1. Подготовьте сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?»

Привет! Давай разберем задания из учебника. ### Задание 2. Расположите глаголы-синонимы по степени усиления действия: а) трусить, бояться, страшиться (здесь страшиться — сильнее всего, трусить — слабее). Правильный порядок (по усилению): трусить → бояться → страшиться. б) пылать, гореть, пламенеть (пламенеть — сильнее всего, гореть — среднее, пылать — самое сильное). Правильный порядок (по усилению): гореть → пылать → пламенеть. ### Задание 4. В чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов из загадки (Тронешь, откусишь)? Сходство: оба глагола стоят во 2-м лице, единственном числе, будущем времени, совершенного вида. Различие: «тронешь» — 1-е спряжение, «откусишь» — 2-е спряжение. ### Задание 5. Допишите окончания глаголов и укажите спряжение: (Ты) клеишь (II спр.), рисуешь (I спр.), ходишь (II спр.), смотришь (II спр.), дремлешь (I спр.), строишь (II спр.), дышишь (II спр.), увидишь (II спр.), режешь (I спр.), услышишь (II спр.), помнишь (II спр.), вяжешь (I спр.), напишешь (I спр.), умываешься (I спр.). ### Задание 6. Пословицы (-тся/-ться): 1. Что летом родится, то зимой пригодится. 2. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 3. Нужно наклониться, чтобы из ручья воды напиться. ### Задание 7. Разбор слова «Напишешь»: 1. Как части речи: глагол, обозначает действие, что сделаешь?, н.ф. — написать. 2. Морфологические признаки: совершенный вид, 1-е спряжение, будущее время, 2-е лицо, единственное число. 3. Синтаксическая роль: сказуемое. 4. По составу: на- (приставка) + пиш (корень) + ешь (окончание), основа слова — напиш-.