а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей?

Допущение: Восстановлен текст вопросов на основе контекста рассказа «Уроки французского». ### Анализ рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского» **Ответы на вопросы:** а) Мальчик оказался в райцентре, так как в его родной деревне не было школы с 5-го класса. б) Он чувствовал себя очень одиноко, постоянно испытывал чувство голода и сильную тоску по дому. в) Не убежал, так как осознавал, что учеба — единственный шанс для будущего, и не хотел расстраивать мать. г) Отношения с товарищами были трудными, мальчики из райцентра обижали его, так как он был «чужаком». д) В игру на деньги он ввязался из-за крайней нужды: ему нужны были деньги, чтобы покупать молоко. е) Лидия Михайловна проявила к нему теплоту и заботу, увидев в нем достоинство и ум, став для него настоящим наставником. **Задания:** 3. Цитатный план: используй ключевые фразы, например: «я часто голодал», «игра в «чику»», «учительница французского», «посылка с макаронами», «урок доброты». 4. Название рассказа символично: это «уроки» не только языка, но и человечности, честности и доброты, которые преподала учительница. Искусство (задания 1-2): При анализе иллюстраций обрати внимание, как художник передает эмоциональное состояние героя. Сравни, как подчеркнута его бедность и его гордость в разных изданиях.