Ответьте на вопросы по рассказу В. Астафьева «Стрижонок Скрип».

3. Стрижата остались одни, потому что их маму-стрижиху убил соколом-чеглок. Писателю удаётся показать дружбу стрижей через их коллективные действия: они вместе прогнали сокола, всем миром кормили сирот и сообща выстраивали новую жизнь в норках. 4. Скрип научился летать, когда инстинкт и строгая дисциплина вожака Белое Брюшко заставили его выбраться из норки. Понять его состояние помогают слова: «страшно», «замер», «встрепенулся», «почуял под крыльями воздух», «радостно», «закричал». 5. Скрип оказался в руках ребят, потому что вывалился из гнезда или был вытащен любопытными мальчишками. В этот момент он чувствовал сильный испуг, беспомощность и тоску по родному дому. 6. Виктор Астафьев относится к поступку мальчиков с осуждением, но и с надеждой на их понимание: он показывает, что дикая птица не может жить в неволе и её место в небе, а не в коробочке. 7. Стрижи стали беспокоиться из-за приближения холодов и необходимости долгого перелета. Они кричали «тревожно и тоскливо», потому что прощались с родным краем, где вывели птенцов. Автор выбрал эти слова, чтобы передать грусть расставания и опасность предстоящего пути. 8. В. Астафьев мог наблюдать в жизни повадки стрижей, их устройство гнёзд и вражду с хищниками. Воображением он дополнил чувства и мысли птиц, наделив их человеческими качествами. С помощью приёма олицетворения — наделения животных речью и осознанными эмоциями — он «оживил» историю, сделав её близкой и понятной читателю.