Задание 1. Спиши текст, поставив глаголы в скобках в нужную форму, указав в скобках время и вид. Задание 2. От имён существительных, прилагательных и глаголов образуй и запиши глаголы в неопределённой форме. Задание 3. Спиши, поставив глаголы в прошедшем времени. Вставь пропущенные буквы. Задание 4. Распределить глаголы по группам, выписать и разобрать по составу, указав время.

### Задание 1 Счастливое время года весна! Только $\uline{ты}$ $\uuline{выбежишь}$ (буд. вр., сов. в.) из дома во двор, так и $\uuline{опахнёт}$ (буд. вр., сов. в.) в лицо свежим воздухом. Из белой бумаги $\uuline{делаешь}$ (наст. вр., несов. в.) кораблик. $\uuline{Пустишь}$ (буд. вр., сов. в.) его в воду и $\uuline{смотришь}$ (наст. вр., несов. в.), как весенний $\uline{ручеек}$ $\uuline{подхватит}$ (буд. вр., сов. в.) суденышко. $\uuline{Идешь}$ (наст. вр., несов. в.) рядом, не $\uuline{отстаешь}$ (наст. вр., несов. в.) от кораблика. $\dduline{Вдруг}$ $\uline{судно}$ $\uuline{наскочило}$ $\dduline{на}$ $\dashuline{мель}$. **Синтаксический разбор 6-го предложения:** $\dduline{Вдруг}$ $\uline{судно}$ $\uuline{наскочило}$ $\dduline{на}$ $\dashuline{мель}$. Обстоятельство: Вдруг (как?) Подлежащее: судно (что?) Сказуемое: наскочило (что сделало?) Обстоятельство: на мель (куда?) Дополнение: на мель (на что?) Тихонько $\uuline{подталкиваешь}$ (наст. вр., несов. в.) его, $\uuline{направляешь}$ (наст. вр., несов. в.) на середину ручейка, но вот $\uuline{замечаешь}$ (наст. вр., несов. в.), что $\uline{кораблик}$ $\uuline{намок}$ (прош. вр., сов. в.). Концом палки $\uuline{подхватишь}$ (буд. вр., сов. в.) его и $\uuline{выбросишь}$ (буд. вр., сов. в.) на берег. ### Задание 2 Дрожь — дрожать; бег — бегать; светлый — светлеть; шью — шить; смотр — смотреть; пение — петь; черный — чернеть; нёс — нести; корм — кормить; сад — сажать; темный — темнеть; пишу — писать; крик — кричать; поливка — поливать; зеленый — зеленеть; стерегу — стеречь. ### Задание 3 В з**о**лотые осенние дни готовятся к **от**лёту журавли. П**о**кружат они над р**е**кой и потянутся в дальние тёплые страны. Через л**е**са, через п**о**ля, через шумные г**о**рода л**е**тят журавли. С высоты слышатся их прощ**а**льные г**о**л**о**са. ### Задание 4 **Распределение глаголов по временам:** 1. Настоящее время: едут, говоришь, гулять (н.ф.), становится, дрожать (н.ф.), готовятся, шуметь (н.ф.), льёт. 2. Прошедшее время: съел, белела, подросло, растрепали, стемнело, звал. 3. Будущее время: будет петь, зашьёт, запрыгает. **Разбор по составу (примеры):** $\text{Беле-л-а}$ (беле — основа, бел — корень, е — суффикс, л — суффикс прош. вр., а — окончание). $\text{За-шь-ёт}$ (за — приставка, шь — корень, ёт — окончание). **Предложение и разбор:** $\uline{Мальчик}$ $\uuline{съел}$ $\dashuline{яблоко}$. Подлежащее: мальчик (кто?) Сказуемое: съел (что сделал?) Дополнение: яблоко (что?)