1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. 3. Что хотел сказать автор читателю? 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. 5. Задай по тексту вопрос. 6. Как ты понимаешь значение слова «припекало»? 7. Замени слово «тормошила» близким по значению словом. 8. В предложении 7 найди слово по схеме. 9. Выпиши из предложения 12 все имена существительные. 10. Выпиши из предложения 3 все формы имён прилагательных. 11. Выпиши из предложения 10 все глаголы. 12. Напиши краткий ответ о роли в спектакле.

1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хво́я, повтори́м, сиро́ты, щаве́ль. 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Газетную бумагу прочно бережет берег. Ответ: берег. [б'э р' и к] — в этом слове звуки [б'], [р'] и [г] являются звонкими. 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: Автор хотел показать, что животные (в данном случае щука) обладают инстинктами и способностью адаптироваться к среде, а также что природа полна удивительных и порой необъяснимых явлений. 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. 1. Встреча со щукой у берега. 2. Необычное поведение рыбы. 3. Тайна «сонной» щуки. 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос. Ответ: Почему щука не уплывала, когда человек трогал её рукой? 6. Как ты понимаешь значение слова «припекало» из предложения 1-4? Запиши своё объяснение. Ответ: Слово «припекало» означает, что солнце светило очень ярко и сильно грело. 7. Замени слово «тормошила» (предложение 1) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: шевелила (или беспокоила, трогала). 8. В предложении 7 найди слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание. Предложение 7: У берега в траве, на самом солнцепёке, неподвижно стояла крупная щука. Ответ: стояла (корень -стой-, суффикс -л-, окончание -а). 9. Выпиши из предложения 12 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм (на выбор). Предложение 12: Насторожившись, она поднимала, опускала плавники, ворочая ими медленно и глухо. Ответ: плавники. Плавники — мужской род, 2-е склонение, множественное число, винительный падеж. 10. Выпиши из предложения 3 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Предложение 3: Кто знает лесные речки, тот видел, какую они в эту пору принимают нежилую тишину. Ответ: лесные речки, нежилую тишину. 11. Выпиши из предложения 10 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одного из глаголов (на выбор). Предложение 10: Я протянул руку, щука не шевельнулась. Ответ: протянул, шевельнулась. Протянул — 1-е спряжение, прошедшее время, единственное число, мужской род. 12. Представь, что тебе предложили сыграть главную роль в школьном спектакле. Запиши краткий ответ: согласие или отказ. Ответ: Я с удовольствием соглашусь сыграть главную роль, так как мне очень нравится выступать на сцене и пробовать себя в новых образах.