Расположи части текста правильно по смыслу. Запиши текст, вставляя пропущенные орфограммы. Скажи, к какой части текста относится рисунок. Прочитай пословицы. В какой из них наиболее точно выражена главная мысль текста?

Чтобы восстановить правильный порядок текста, нужно проследить за развитием событий: сначала дедушка работал, а Сергей наблюдал, затем дедушка разрешил внуку попробовать самому, и в конце описывается результат работы Сергея. **Порядок частей текста:** 1. Дед не выдержал, взял инструмент. Кудрявая стружка обвила пальцы старика. Сергею самому захотелось построгать. 2. Дед уступил. Теперь рубанок у Сергея пошёл легко, наверх весело выскочила стружка. 3. Рубанок Серёжу не слушался. Он прыгал, соскальзывал с доски. **Текст с вставленными буквами:** Дед не выдержал, взял инструмент. Кудрявая стружка обвила пальцы старика. Сергею самому захотелось построгать. Дед уступил. Теперь рубанок у Сергея пошёл легко, наверх весело выскочила стружка. Рубанок Серёжу не слушался. Он прыгал, соскальзывал с доски. **Орфограммы:** * Дед — проверочное слово «дедушка». * Инструмент — словарное слово. * Стружка — проверочное слово «стружечка». * Старика — проверочное слово «старый». * Захотелось — проверочное слово «хочет». * Легко — проверочное слово «легонько». * Весело — проверочное слово «веселье». * Стружка — проверочное слово «стружечка». **Анализ рисунка:** Рисунок относится к первой части текста, так как на нём изображён момент, когда дедушка работает (в руках инструмент, летит стружка), а Сергей с интересом наблюдает. **Пословицы:** Наиболее точно главную мысль выражает пословица: **«Помучишься, так и научишься»**. **Объяснение:** В тексте показано, что сначала Сергею казалось, будто работать рубанком легко, но на деле инструмент его не слушался. Это значит, что любому делу нужно долго и терпеливо учиться через трудности.