1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

### Задание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя буквы и знаки препинания. Как-то осенним вечером случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на повороте реки мелькнул и скрылся трепещущий огонёк, шутливо подмигивая. Свойство этих ночных огней — приближаться, не проглядывая тьму и сверкать, обещать манить своею таинственной близостью. Кажется, что ещё несколько ударов веслом, и путь окончен. И долго мы ещё плыли по тёмной, как чернила, реке. Ущелья и скалы выплывали надвигались и уплывали, оставаясь позади и теряясь в бесконечной дали. К счастью, огонёк всё стоял и стоял, впереди переливался и манил. Всё это часто вспоминается теперь: и эта тёмная река, затенённая листвами гор, и этот живой огонёк. Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а яркие огни ещё далеко. И опять приходится налегать на вёсла... ### Задание 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) Яркие огни — согласование (огни какие? яркие). 3) Долго плыли — примыкание (плыли как? долго). 4) Плыть по реке — управление (плыть по чему? по реке). *Примечание: пункт 2 (огонёк стоял) является грамматической основой, а не словосочетанием.* ### Задание 3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $−$ $\uuline{случилось\ плыть}$ — составное глагольное сказуемое (в безличном предложении). ### Задание 4. Определите вид односоставного предложения 10. **Предложение 10:** И опять приходится налегать на вёсла. **Ответ:** Безличное предложение (сказуемое «приходится налегать» выражено безличным глаголом и инфинитивом, подлежащего нет и не может быть). ### Задание 5. Среди предложений 5–7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: $[\_ \uuline{\ } = \_ \uuline{\ }, \_ = \_]$. **Предложение 5:** Ущелья и скалы выплывали надвигались и уплывали, оставаясь позади и теряясь в бесконечной дали. **Предложение 6:** К счастью, огонёк всё стоял и стоял, впереди переливался и манил. **Предложение 7:** Всё это часто вспоминается теперь: и эта тёмная река, затенённая листвами гор, и этот живой огонёк. **Допущение:** В схеме $[\_ \uuline{\ } = \_ \uuline{\ }, \_ = \_]$ знаки «=» могут обозначать однородные члены. Предложение 6 содержит однородные подлежащие (в контексте повтора «стоял и стоял») или сказуемые. Однако схема больше похожа на структуру предложения с обобщающим словом. **Ответ:** Предложение 7. $\uline{Всё}$ (обобщающее слово) $\uuline{вспоминается}$: и $\uline{река}$, и $\uline{огонёк}$.