Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

На основе текста заданий и рукописных ответов, проверю выполнение: **Задание 9.** Выписать все имена существительные из 11-го предложения и указать их морфологические признаки. В ответе выписано: *смола, порода, лиственница*. Разбор одной формы: смола — ж. р., 1-е скл., И. п., ед. ч. (в ответе ед. ч. указано сокращением). **Задание 10.** Выписать из 7-го предложения формы имён прилагательных с существительными. В ответе: *венецианских (свай), удивительная (прочность)*. Разбор одной формы: венецианских (свай) — мн. ч., П. п. (род у прилагательных во множественном числе не определяется). **Задание 11.** Выписать из 13-го предложения все глаголы. В ответе: *откопали, осмотрели, увидели*. Все слова являются глаголами прошедшего времени, множественного числа. **Задание 12.** В какой ситуации уместно употребить выражение «В одно ухо влетело, в другое вылетело»? **Ответ:** Это выражение означает, что человек быстро забыл то, что ему сказали, или совсем не слушал. Ситуация в ответе: когда мама объясняла мальчику, как готовить, а он не запомнил и сделал не так.