1. Разобрать слова по составу. 2. Дописать слова, употребляя их в нужном падеже, в скобках указать падеж. 3. Составить и записать два предложения. 4. Вставить пропущенные буквы. 5. Сделать фонетический разбор.

1. Разбор слов по составу: Земл-я (корень -земл-, окончание -я); ястребок-☐ (корень -ястреб-, суффикс -ок-, нулевое окончание); зёрн-ышк-о (корень -зёрн-, суффикс -ышк-, окончание -о); пол-ев-ой (корень -пол-, суффикс -ев-, окончание -ой); ис-купа-л-☐ (приставка ис-, корень -купа-, суффикс -л-, нулевое окончание); по-пут-н-ый (приставка по-, корень -пут-, суффикс -н-, окончание -ый). 2. Дописанные слова: Весело пробираться по узк**им** дорожк**ам** (Дат. п.) между двумя стенами высок**ой** рж**и** (Род. п.). Лошадь бежит ленив**ой** рысь**ю** (Твор. п.). Осины лениво лепечут над вами. Длинн**ые** висяч**ие** (Им. п.) ветк**и** берез едва шевелятся. Могуч**ий** дуб (Им. п.) стоит, как боец, возле красив**ой** липы (Род. п.). 3. Составление предложений: 1. Птицы поют. (Только главные члены). 2. В лесу звонко поют лесные птицы. (Главные и второстепенные члены). 4. Вставка букв, падеж и окончания: Ранн**и**м утр**ом** (Твор. п.) ты идешь в соседн**юю** рощу. Сто**ро**ж**и** (Им. п.) бел**ых** б**е**рез. Скво**зь** л**и**сточ**ки** на тр**а**ве играют з**о**л**о**тые лучи утрен**него** со**л**нца (Род. п.). В ч**а**ще кустов ид**е**рев ра**сп**евают птицы. Звуки их ч**у**дес**н**ых песен разносятся по всей окрес**т**ности. В к**о**нце рощи ст**о**ит пень. 5. Фонетический разбор: календарь — [кал'ин дар'] к — [к] — согласный, глухой парный, твердый парный а — [а] — гласный, безударный