Изучив текст параграфа, дополните опорную схему «Рыбы». Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Сравнительная характеристика классов рыб».

Подумайте, что позволило правителям Египта расширить его территорию. Какие государства и территории были целью завоеваний фараонов?

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обменяйтесь тетрадями с соседом.

Задание 2. Вычислите удобным способом: а) 5 · (20 · 17)

Задание 2. Вычислите удобным способом: а) 5 · (20 · 17) б) (607 · 8) · 125 в) 8 · 125 · 34 г) 25 · 760 · 4

25. 1) Прочитайте фразеологизмы и объясните их значения. Турусы на колёсах, затрапезный вид, перековать мечи на орала, 2) Найдите в них историзмы и объясните их значения.

Придумай сказку о дружбе кошки и собаки.

Вычислите наиболее удобным способом: а) (3757 + 3939) + 4061; б) (34 271 + 20 001) + 49 999; в) 18 699 + (7701 + 13 600); г) 17 212 + (2788 + 1465).

Образуйте причастия по заданному образцу и запишите их, выделяя суффиксы.

13. Названия, каких стран совпадают со столицами

7. На каком материке встречаются окапи? Редкое животное, относящееся к семейству жирафовых, но по телосложению напоминающее лошадиных, нежели жирафа