Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схему первого предложения.

5. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схему первого предложения. 1. $\uline{Снег}$ $\uuline{ложился}$ $\dduline{на}$ $\dashuline{поляны}$, $\dduline{на}$ $\dashuline{кусты}$, $\dduline{на}$ $\dashuline{деревья}$. Схема: $[ - = \bigcirc, \bigcirc, \bigcirc ]$. Обстоятельство (однородные): на поляны, на кусты, на деревья (куда?) 2. $\wavy{Хорошие}$ $\uline{книги}$ $\uuline{любят}$ $\uline{как}$ $\dashuline{взрослые}$, $\uline{так\ и}$ $\dashuline{дети}$. Дополнение (однородные): взрослые, дети (кто?) 3. $\uline{Готошка}$ $\dduline{беспокойно}$ $\uuline{бегал}$, $\dduline{задорно}$ $\uuline{лаял}$ $\dduline{на}$ $\dashuline{тучи}$. Сказуемое (однородные): бегал, лаял (что делал?) 4. $\uline{Дядя}$ $\dduline{никогда}$ $\uuline{не\ кричал}$ $\dduline{на}$ $\dashuline{ребят}$, $\uuline{не\ мешал}$ $\dashuline{им}$ $\uuline{играть}$ и $\uuline{не\ запрещал}$ $\wavy{вечерние}$ $\dashuline{костры}$. Сказуемое (однородные): не кричал, не мешал играть, не запрещал (что делал?)