1. Из данных простых предложений составьте сложное, добавив союз. 2. Сколько грамматических основ в данном предложении. 3. Спишите, расставляя запятые. Составьте схемы предложений. Определите вид.

**Задание 1** Над лугами шел холодный дождь, и ветер налетал косыми ударами. (Сложносочиненное предложение) **Задание 2** **Ответ: 3 грамматические основы.** 1. Стоял апрель. 2. мы жили. 3. бездельничали (относится к подлежащему «мы»). *Примечание: В предложении три части: 1) Стоял апрель; 2) мы жили в Ялте; 3) бездельничали после...* **Задание 3** (1) Сильно рванул ветер и со свистом закружил по степи. (Запятые не нужны: однородные сказуемые). Схема: $[ - = \text{ и } = ]$. Вид: Простое предложение. (2) Над осокой пролетели знакомые три бекаса, и в их писке слышались тревога и досада. (Запятая перед «и» разделяет части сложного предложения). Схема: $[ = - ], \text{ и } [ = - \text{ и } - ]$. Вид: Сложносочинённое предложение (ССП). (3) Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце. (Запятая перед «когда» отделяет придаточное предложение). Схема: $[ - = \text{ и } = ], (\text{когда } = - )$. Вид: Сложноподчинённое предложение (СПП). (4) Зеленый огонь погас, и тени исчезли. (Запятая перед «и» разделяет две основы). Схема: $[ - = ], \text{ и } [ - = ]$. Вид: Сложносочинённое предложение (ССП). (5) Юрта охранялась громадными черными собаками, и они встретили нас свирепым лаем. Вскоре показался хозяин и пригласил нас в свою юрту. (Запятая перед «и» в первом предложении разделяет основы; во втором предложении «и» соединяет однородные сказуемые — запятая не нужна). Схема 1: $[ - = ], \text{ и } [ - = ]$. Схема 2: $[ = - \text{ и } = ]$. Вид 1: ССП. Вид 2: Простое.