Вставь в клеточку знак действия, при помощи которого решается задача.

Для решения этих заданий нужно внимательно читать условия и находить ключевые слова. **Задание 99. Вставь в клеточку знак действия (+ или -):** 1. **Ответ: —** (Минус). Было несколько, использовали 4, осталось 7. Чтобы найти, сколько купили (целое), нужно к остатку прибавить потраченное ($7 + 4 = 11$), но обычно в таких схемах выбора действия для нахождения неизвестного уменьшаемого подразумевается логика связи частей и целого. Однако, если вопрос «сколько купили», то это $x - 4 = 7$. Знак действия в самой ситуации — вычитание (использовали). 2. **Ответ: —** (Минус). Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, всегда нужно из большего вычесть меньшее ($17 - 8$). 3. **Ответ: +** (Плюс). На 9 больше — это значит столько же, сколько на первом лугу, да еще 9. 4. **Ответ: +** (Плюс). Чтобы найти общее количество (всего), нужно сложить то, что уже надули, и то, что осталось надуть. 5. **Ответ: —** (Минус). На 3 меньше — это значит столько же, но без трёх. **Задание 100. На сколько миллиметров один отрезок длиннее другого?** **Допущение:** Поскольку я не могу приложить линейку к твоему учебнику через экран, тебе нужно измерить их самостоятельно. 1. Измерь длинный отрезок (в мм). 2. Измерь короткий отрезок (в мм). 3. Вычти из большего числа меньшее. *Пример: Если длинный 50 мм, а короткий 30 мм, то ответ: на 20 мм.* **Задание 101. Вставь пропущенные знаки действий:** **Ответ: $1 + 2 + 3 - 4 + 5 - 6 + 7 = 10$** Проверим: $1 + 2 = 3$ $3 + 3 = 6$ $6 - 4 = 2$ $2 + 5 = 7$ $7 - 6 = 1$ $1 + 7 = 8$ (не подходит) Попробуем другой вариант: **Ответ: $1 - 2 + 3 + 4 + 5 + 6 - 7 = 10$** Проверим: $1 - 2 = -1$ $-1 + 3 = 2$ $2 + 4 = 6$ $6 + 5 = 11$ $11 + 6 = 17$ $17 - 7 = 10$ (верно!) **Задание 102. Сравни значения выражений:** 1. $67 - 60 < 67 - 7$ (так как $7 < 60$, вычитаем меньше — получаем больше). 2. $90 - 8 > 90 - 18$ (вычитаем 8, а не 18, останется больше). 3. $39 + 9 > 30 + 10$ (слева 48, справа 40).