Спишите предложения, расставляя знаки препинания, подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений.

**Ответ:** 1. Потянул свежий ветерок, и белая туча вскоре заволокла горизонт. $\underline{\text{Потянул}}$ $\underline{\underline{\text{ветерок}}}$, и белая $\underline{\underline{\text{туча}}}$ вскоре $\underline{\text{заволокла}}$ горизонт. Схема: $[ = - ], и [ - = ].$ - Подлежащее: ветерок (что?) - Сказуемое: потянул (что сделал?) - Подлежащее: туча (что?) - Сказуемое: заволокла (что сделала?) 2. Вертолёт поднимался по косой линии и вскоре исчез за горизонтом. $\underline{\underline{\text{Вертолёт}}}$ $\underline{\text{поднимался}}$ по косой линии и вскоре $\underline{\text{исчез}}$ за горизонтом. Схема: $[ - = и = ].$ - Подлежащее: вертолёт (что?) - Сказуемое: поднимался (что делал?) - Сказуемое: исчез (что сделал?) 3. В лесу ещё снег лежит, а на просеке уже чернеют пятна земли. В лесу ещё $\underline{\underline{\text{снег}}}$ $\underline{\text{лежит}}$, а на просеке уже $\underline{\text{чернеют}}$ $\underline{\underline{\text{пятна}}}$ земли. Схема: $[ - = ], а [ = - ].$ - Подлежащее: снег (что?) - Сказуемое: лежит (что делает?) - Сказуемое: чернеют (что делают?) - Подлежащее: пятна (что?) 4. Я заметил, что мои спутники устали. $\underline{\underline{\text{Я}}}$ $\underline{\text{заметил}}$, что мои $\underline{\underline{\text{спутники}}}$ $\underline{\text{устали}}$. Схема: $[ - = ], (что - = ).$ - Подлежащее: я (кто?) - Сказуемое: заметил (что сделал?) - Подлежащее: спутники (кто?) - Сказуемое: устали (что сделали?) 5. Я разбудил брата, и мы пошли на рыбалку. $\underline{\underline{\text{Я}}}$ $\underline{\text{разбудил}}$ брата, и $\underline{\underline{\text{мы}}}$ $\underline{\text{пошли}}$ на рыбалку. Схема: $[ - = ], и [ - = ].$ - Подлежащее: я (кто?) - Сказуемое: разбудил (что сделал?) - Подлежащее: мы (кто?) - Сказуемое: пошли (что сделали?) 6. Я пригляделся и увидел, что синичка ловит ртом снежинки. $\underline{\underline{\text{Я}}}$ $\underline{\text{пригляделся}}$ и $\underline{\text{увидел}}$, что $\underline{\underline{\text{синичка}}}$ $\underline{\text{ловит}}$ ртом снежинки. Схема: $[ - = и = ], (что - = ).$ - Подлежащее: я (кто?) - Сказуемое: пригляделся (что сделал?) - Сказуемое: увидел (что сделал?) - Подлежащее: синичка (кто?) - Сказуемое: ловит (что делает?) 7. Когда мы проснулись, солнце поднялось уже высоко. Когда $\underline{\underline{\text{мы}}}$ $\underline{\text{проснулись}}$, $\underline{\underline{\text{солнце}}}$ $\underline{\text{поднялось}}$ уже высоко. Схема: $(Когда - = ), [ - = ].$ - Подлежащее: мы (кто?) - Сказуемое: проснулись (что сделали?) - Подлежащее: солнце (что?) - Сказуемое: поднялось (что сделало?) 8. Она с трудом вылезла из сугроба и села на снег. $\underline{\underline{\text{Она}}}$ с трудом $\underline{\text{вылезла}}$ из сугроба и $\underline{\text{села}}$ на снег. Схема: $[ - = и = ].$ - Подлежащее: она (кто?) - Сказуемое: вылезла (что сделала?) - Сказуемое: села (что сделала?)