Прочитайте текст. Найдите определения. Теперь попробуйте прочитать текст без них. Сохранился ли смысл в полной мере? Почему нельзя опустить слова Великий и Исторический в названиях Великий Новгород и Исторический музей?

1. Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы *какой?*, *чей?*. Например, в предложении «Большинство **найденных** при раскопках в Новгороде берестяных грамот (свитков) относится к XI—XV векам» слово «найденных» является определением. 2. Если убрать определения, то текст станет менее точным и информативным. Например, фраза «Большинство при раскопках в Новгороде берестяных грамот (свитков) относится к XI—XV векам» уже не даёт понять, какие именно грамоты были найдены. Смысл слова «Великий» в названии «Великий Новгород» и «Исторический» в названии «Исторический музей» потеряется, если их убрать. Эти слова являются частью названий, поэтому их нельзя убирать. 3. Третье предложение: "Они вели деловую переписку, обменивались разными новостями." * Синтаксический разбор: * Подлежащее: $\underline{\text{Они}}$ (кто?) * Сказуемое: $\underline{\underline{\text{вели}}}$ (что делали?) * Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{деловую}}$ (какую?) * Дополнение: $\text{переписку}$ (что?) * Сказуемое: $\underline{\underline{\text{обменивались}}}$ (что делали?) * Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{разными}}$ (какими?) * Дополнение: $\text{новостями}$ (чем?) Предложения в первом и втором абзацах текста связаны между собой с помощью: * Местоимений: например, «Они» в третьем предложении относится к «Новгородцам» из второго предложения. * Лексического повтора (однокоренные слова или синонимы): «берестяных грамот» в первом абзаце и «грамот» во втором абзаце. * Общей темы: все предложения рассказывают о берестяных грамотах и новгородцах.