Почему автор назвал свой рассказ «Никакой я горчицы не ел»? Что он хотел сказать своим читателям?

1. Автор назвал свой рассказ «Никакой я горчицы не ел», чтобы показать, как герой отлынивает от своих обязанностей и придумывает оправдания, как ребенок, который не хочет есть что-то невкусное. Он хотел сказать читателям, что не всегда то, что кажется лёгким и приятным, на самом деле приносит пользу, и что важно учиться и трудиться. 2. Рассказ ведётся от имени мальчика (главного героя). Такой приём используется, чтобы читатель мог лучше понять мысли и чувства героя, его внутренний мир и переживания. 3. Герой попадает в нелепые ситуации из-за своего нежелания учиться и работать. Например, когда он хочет работать на экскаваторе, но не понимает, что это серьёзная работа, а не игра: «Это тебе не троллейбус. Это машина рабочая. На ней люди работают. Ясно?». 4. Окружающие, скорее всего, считают мальчика ленивым и глупым. Это видно из того, как «Эге, брат! Учиться надо» — говорит ему другой персонаж, намекая на его нежелание идти в школу. Мальчик также скучающий и равнодушный, когда он «Не захотел со мной разговаривать больше. Весна. Солнышко. Воробьи в лужах купаются. Но почему мне так скучно?». 5. Автор относится к герою с долей иронии, но и с пониманием. Он показывает его ошибки, но не осуждает, а скорее пытается научить его через эти ситуации. Можно использовать слова: * $\underline{ленивый}$: «Я тоже хочу на нём работать» — говорит герой, но при этом не хочет учиться. * $\underline{глупый}$: «Что ты мне рожи строишь?» — отвечает ему старший, когда герой хочет покататься. * $\underline{скучающий}$: «Но почему мне так скучно?» — говорит герой, когда ему нечем заняться. * $\underline{равнодушный}$: «Я думал, что он про школу. И опять улыбаться стал. А он рукой на меня махнул и залез в кабину. Не захотел со мной разговаривать больше.» — герою безразлично, что о нём думают другие.