Ты просишь списать текст, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть грамматическую основу в каждом предложении, найти второстепенные члены в первом и последнем предложении, найти однородные члены во втором предложении и обозначить орфограмму.

Конечно, помогу! Давай сделаем это задание вместе. 1. **Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.** * Б\_льшая тёмная туча растёт за рекою... Внезапно налетевший вихрь вдруг поднимает с дороги, несёт в глаза пыль, отчаянно треплет, заворачивает на деревьях листву, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё грязнее приближаются громовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе. * Грамматическая основа: * Туча (что?) $\underline{растёт}$ (что делает?) * Вихрь $\underline{поднимает}$, $\underline{несёт}$, $\underline{треплет}$, $\underline{заворачивает}$, $\underline{играет}$ (что делает?) * Раскаты (что?) $\underline{приближаются}$ (что делают?) * Чувство (что?) $\underline{возникает}$ (что делает?) 2. **В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены.** * В первом предложении: Б\_льшая (какая?), за рекою (где?). * В последнем предложении: смутное (какое?), забытого (какого?), детского (какого?), страха (чего?), в душе (где?). 3. **Во втором предложении найдите однородные члены.** * Однородные члены: поднимает, несёт, треплет, заворачивает, играет. 4. **Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне».** * Б**о**льшая – б**о**льше * Н**а**летевший – нал**ё**т * Н**е**сёт – перен**ё**с * Д**е**ревьях – д**е**рево