Ты просишь назвать отрезки, на которых лежит точка C и на которых не лежит точка B на рисунке 14. Просишь начертить ломаную из трёх звеньев, которая является замкнутой и которая не является замкнутой. Также просишь указать на рисунке цифры, в записи которых используются ломаные. Необходимо указать, сколько звеньев у каждой ломаной и указать замкнутую ломаную. Дополнительно, требуется назвать многоугольник, образованный на рисунке замкнутой ломаной. В конце, ты просишь начертить пятиугольник, как на рисунке 9, разбить его на треугольники так, чтобы у пятиугольника и каждого треугольника были общие стороны, и указать, сколько треугольников может получиться на чертеже и какие ещё многоугольники получились на чертеже.

Конечно, сейчас помогу! 7. Разберем, какие отрезки содержат точку C и на каких отрезках не лежит точка B. а) Отрезки, на которых лежит точка C: AC, BC, CD, AD. б) Отрезки, на которых не лежит точка B: AC, CD. 8. Давай нарисуем ломаные линии, чтобы одна была замкнутой, а другая нет. Замкнутая ломаная образует фигуру, у которой начало и конец совпадают (например, треугольник или квадрат), а незамкнутая — нет. 9. Посмотри на цифры, как будто они нарисованы линиями. Некоторые из них действительно состоят из ломаных линий, как будто кто-то нарисовал их, не отрывая карандаш от бумаги, а потом согнул эти линии под разными углами. На рисунке 15 цифры, в записи которых используются ломаные: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. * Цифра 0 - замкнутая ломаная, у которой 4 звена. Многоугольник, образованный замкнутой ломаной - прямоугольник. 10. Нарисуем пятиугольник, как на рисунке 9. Допущение: пятиугольник правильный. Разделим его на треугольники так, чтобы у пятиугольника и каждого треугольника была общая сторона. Получится 3 треугольника. Другие многоугольники, которые получились на чертеже: четырехугольники.