Ты просишь выполнить задания по тексту Б. П. Екимова: доказать, что это текст; озаглавить текст; определить тему, микротемы, основную мысль, стиль и тип речи; определить способы и средства связи предложений в тексте; указать части текста, являющиеся описанием; подтвердить примерами справедливость вывода о параллельном способе связи; подчеркнуть грамматические основы и указать односоставные предложения.

- Докажите, что это текст. Текст – это группа предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически. В данном отрывке предложения объединены общей темой – описание природы и ощущений человека на природе. - Озаглавьте текст (подберите разные варианты названий). Варианты названий: «Утро в деревне», «Летнее утро», «Пробуждение природы». - Определите тему, микротемы, основную мысль текста. Тема: описание летнего утра в деревне. Микротемы: 1. Пробуждение рано утром и путь к воде. 2. Описание природы: шиповник, акации, солнце, деревья. 3. Звуки и запахи утра: пение иволги, трель славки, гул пчёл, дыхание воды. 4. Ощущения человека: восторг от единения с природой, умиротворение. Основная мысль: показать красоту и гармонию природы, её благотворное влияние на человека. - Определите стиль и тип речи данного текста. Стиль речи: художественный. Тип речи: описание. - Определите способы связи предложений в тексте. Способы связи предложений: последовательная (цепная) связь и параллельная связь. - Укажите средства связи предложений в тексте. Средства связи предложений: лексический повтор («тишина»), синонимы (покой, зелень, вода), местоимения («её»), союзы («и»), наречия («потихоньку»). - Укажите те части текста, которые являются описанием. Описанием являются почти все предложения текста, в которых перечисляются признаки и детали летнего утра. - Подтвердите примерами из текста справедливость вывода: «В текстах-описаниях обычно используется параллельный способ связи между предложениями». Пример параллельной связи: «Шиповник цветёт розовым. Старые акации, высоченные, чуть не до неба, вздымают над землёй пахучие облака сладкого цвета. Солнце поднялось. Деревья гудят от пчёл». - Подчеркните грамматические основы предложений. Рано утром $проснёшься$, $бредёшь$ потихоньку к воде окунуться. После городской жизни не сразу $обвыкаешься$, словно не $веришь$, что всё это $явь$: $тишина$, $покой$, $зелень$, $вода$... Раннее $лето$, $начало$ его. $Шиповник$ $цветёт$ розовым. Старые $акации$, $высоченные$, чуть не до неба, $вздымают$ над землёй пахучие облака сладкого цвета. $Солнце$ $поднялось$. $Деревья$ $гудят$ от пчёл. $Тишина$. Протяжная $песнь$ иволги. Перекатистая $трель$ черноголовой славки. Скворчиный $гвалт$ на дуплистом тополе. $Дыханье$ близкой воды. Прозрачная $склянь$ её, песчаное $дно$, утренняя $свежесть$. $Выйдешь$ из воды — и $чуешь$ души и тела восторг... $Покой$, $солнышко$ $греет$, $птицы$ $поют$, $синеет$ просторная $вода$; $бредёшь$ себе по светлой песчаной дорожке к утреннему чаю. - Укажите односоставные предложения, определите их тип и роль в тексте. Односоставные предложения: «Тишина», «Выйдешь из воды», «Бредёшь». «Тишина» - назывное, называет явление. «Выйдешь из воды», «Бредёшь» - определенно-личные, действие совершается конкретным лицом.