Ты просишь подчеркнуть грамматическую основу, определить простое или сложное предложение, составить схемы для предложений из упражнения 59

Привет! Давай сделаем это упражнение вместе. Будем разбирать предложения по порядку и строить схемы. 1) Я \_велел\_ ехать к коменданту и через минуту кибитка \_остановилась\_ перед деревенским домиком. Это сложное предложение, потому что в нём две грамматические основы. Схема: [ = ] и [ = ]. 2) Я \_вышел\_ из кибитки и \_требовал\_, чтоб \_отвели\_ меня к начальнику. Это сложное предложение, тут тоже несколько основ. Схема: [ = ] и [ = ], (чтобы = ). 3) Чтоб \_утешить\_ бедного Савелича, я \_дал\_ ему слово впредь без его согласия ни одной копейки не \_расходовать\_. Это сложное предложение. Схема: (Чтоб = ), [ = ]. 4) Швабрин \_подошёл\_ ко мне с своей смелостию и \_отворотился\_. Это простое предложение с однородными сказуемыми: [ = и = ]. 5) При обыкновенной своей смелости он, конечно, \_догадался\_, что Пугачёв \_был\_ им недоволен. Это сложное предложение. Схема: [ = ], (что = ). 6) Один из старшин \_подал\_ ему [Пугачёву] мешок с медными деньгами, и он \_стал\_ их метать пригоршнями. Это сложное предложение. Схема: [ = ], и [ = ]. 7) Сердце моё \_заныло\_, когда \_оказались\_ мы в давно знакомой комнате. Это сложное предложение. Схема: [ = ], (когда = ). 8) Очевидно \_было\_, что Савельич передо мною \_был\_ прав. Это сложное предложение. Схема: [ = ], (что = ). 9) Жестокие выражения, на которые батюшка не \_поскупился\_, \_оскорбляли\_ меня. Это простое предложение. Схема: [ =, (на которые) = ]. 10) Я \_вышел\_ вместе со Швабриным, \_рассуждая\_ о том, что мы \_слышали\_. Это простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Схема: [ =, | = | ].