Помоги выполнить упражнение: прочитать текст, озаглавить, списать вставляя буквы, подчеркнуть основу; разобрать предложение по членам; объяснить разницу между распространёнными и нераспространёнными предложениями; составить свои предложения по схемам.

Предлагаю выполнить задания по порядку: 1. **Озаглавить текст:** «Быстрый самолёт». 2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая грамматическую основу каждого предложения (подлежащее и сказуемое). * Вдруг раздался мощный \_гул_. \_Воздух\_ \_задрожал_. * Блестящий \_самолёт\_ \_примчался\_ над вершинами яблонь. * Вспорхнула \_бабочка_. \_Слетел\_ с забора жёлтый \_петух\_. * С криком \_промелькнула\_ испуганная \_галка_. 3. Разберём по членам второе предложение: «Блестящий самолёт примчался над вершинами яблонь». * Подлежащее: \_самолёт\_ (что?) * Сказуемое: \_примчался\_ (что сделал?) * Определение: блестящий (самолёт какой?) * Обстоятельство: над вершинами яблонь (примчался где?) 4. **Объяснение:** * Нераспространённые предложения состоят только из главных членов (подлежащего и сказуемого), например: «Воздух задрожал». * Распространённые предложения имеют второстепенные члены (дополнения, определения, обстоятельства), например: «Блестящий самолёт примчался над вершинами яблонь». 5. **Разберём схемы:** * К первой схеме подойдёт предложение: «С криком промелькнула испуганная галка». * Ко второй схеме подойдёт предложение: «Блестящий самолёт примчался над вершинами яблонь». 6. **Составим свои предложения:** * К первой схеме: «Весело \_скачет\_ \_мячик\_». * Ко второй схеме: «Быстро \_едет\_ новая \_машина\_».