Выполни упражнение 24 и 25: спиши текст, вставляя пропущенные буквы, подчеркни грамматическую основу, разбери предложение по членам, объясни, как определить распространённые и нераспространённые предложения; рассмотри схемы и составь предложения

Конечно, давай разберемся с этими заданиями! **Задание 24** * Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении: * Пару раздался мощный гул. Воздух __задрожал__. * Пару раздался мощный гул. * Подлежащее: Пару (что?) * Сказуемое: раздался (что сделал?) * Воздух задрожал. * Подлежащее: Воздух (что?) * Сказуемое: задрожал (что сделал?) * Блестящий с..м..лёт пр..мчался над в..ршинами ябл..нь. * Блестящий самолёт промчался над вершинами яблонь. * Подлежащее: Самолёт (что?) * Сказуемое: промчался (что сделал?) * Вспорхнула бабочка. * Подлежащее: Бабочка (кто?) * Сказуемое: Вспорхнула (что сделала?) * Сл..тел с забора ж..лтый п..тух. * Слетел с забора жёлтый петух. * Подлежащее: Петух (кто?) * Сказуемое: Слетел (что сделал?) * С криком пр..мелькнула испуганная галка. * С криком промелькнула испуганная галка. * Подлежащее: Галка (кто?) * Сказуемое: промелькнула (что сделала?) *Разберите одно из предложений по членам предложения (см. Памятку 6, с.149). * Разберем первое предложение: Пару раздался мощный гул. * Пару - подлежащее, что? * Раздался - сказуемое, что сделал? * Гул - дополнение, что? * Мощный - определение, какой? *Объясните, как определить среди данных предложений нераспространённые и распространённые предложения. * Нераспространенные предложения содержат только главные члены (подлежащее и сказуемое). Распространенные предложения содержат и главные, и второстепенные члены (дополнения, определения, обстоятельства). **Задание 25** *Рассмотрите схемы. Какое предложение из упр. 24 подойдёт к первой схеме, а какое – ко второй? * К первой схеме (Ск. – П. откуда?) подходит предложение: «Слетел петух». * Ко второй схеме (Ск. – П. какой?) подходит предложение: «Галка промелькнула». *Составьте свои предложения, соответствующие каждой схеме. Запишите составленные предложения. Подчеркните в каждом из них грамматическую основу. * К первой схеме: * Пример: Солнце светит. * Подлежащее: Солнце * Сказуемое: Светит * Ко второй схеме: * Пример: Яблоко красное. * Подлежащее: Яблоко * Сказуемое: Красное