Установи границы предложений, спиши текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения, определи вид предложений по цели высказывания и найди предложение с однородными членами, а также спиши, расставляя, где необходимо, запятые и подчеркни однородные члены.

Задание 69: 1. Устанавливаем границы предложений: Между стволов сосен промелькнула белка, куда она скрылась. Где её домик? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу. А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит, куда он летит. Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок. 2. Списываем, вставляем пропущенные буквы и расставляем знаки завершения: Между стволов сосен промелькнула белка, куда она скрылась. Где её домик? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу. А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит, куда он летит. Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок. 3. Определяем вид предложений по цели высказывания: * Между стволов сосен промелькнула белка, куда она скрылась. – повествовательное. * Где её домик? – вопросительное. * Кругом стоит тишина. – повествовательное. * Хорошо осенью в лесу. – повествовательное. * А сколько грибов! – восклицательное. * Но что это? – вопросительное. * Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит, куда он летит. – повествовательное. * Где остановится? – вопросительное. * Счастливого тебе путешествия, паучок. – побудительное. 4. Предложение с однородными членами: Паучок $\underline{уцепился}$ за хрустальную паутинку и $\underline{летит}$, куда он летит. Задание 70: Минька, Стасик и Хомутов перешли в шестой класс. Однородные члены: Минька, Стасик, Хомутов.