Объясни, как раскрывать скобки и вставлять пропущенные буквы в словах с «не» и глаголами на «-тся» или «-ться».

Конечно, давай разберемся с этими заданиями по русскому языку! 43. Чтобы правильно написать, нужно понять, к какому глаголу относится «-тся» или «-ться». Если глагол отвечает на вопрос «что делает?», то пишем «-тся». Если на вопрос «что делать?», то пишем «-ться». Ещё надо смотреть, есть ли слово «не» и как оно пишется с глаголом — слитно или раздельно. Вот как это будет выглядеть: 1. Волков боятся – в лес не ходить. (боятся – что делают?) 2. В решете воду не удержишь. (не удержишь – раздельно, 2-е спряжение) 3. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. (не поймаешь – раздельно, 1-е спряжение) 4. Лёжа хлеба не добудешь. (не добудешь – раздельно, 1-е спряжение) 5. Сонливого не добудишься, ленивого не дошлёшься. (не добудишься, не дошлёшься – раздельно) 6. Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрёшь, отрубишь – не приставишь. (не воротишь, не сотрёшь, не приставишь – раздельно) 7. Кто вчера солгал, тому завтра не поверят. (не поверят – раздельно, 1-е спряжение) 8. За всё браться – ничего не сделать. (не сделать – раздельно) 9. Семь дел в одни руки не берут. (не берут – раздельно, 1-е спряжение) § 7. Имя существительное Предметы, которые я вижу в классе: доска, парта, учебник, мел, окно. В школе вижу: коридор, столовая, спортзал. Дома вижу: стол, стул, кровать, телевизор. На улице вижу: дома, деревья, машины, людей. В лесу вижу: деревья, кусты, грибы, ягоды, птиц. Слова, которыми мы называем эти предметы, являются именами существительными. Они отвечают на вопрос «кто?» или «что?». Например, «кто?» – учитель, ученик; «что?» – книга, тетрадь. Надеюсь, теперь тебе стало понятнее!