Реши задачу: Для школы купили 136 столов, а стульев в 3 раза больше, чем столов. На сколько больше купили стульев, чем столов?

Задание 4. Давай решим задачу по шагам: 1. Сначала узнаем, сколько стульев купили. Для этого умножим количество столов на 3: $136 * 3 = 408$ стульев. 2. Теперь узнаем, на сколько стульев больше, чем столов. Для этого вычтем из количества стульев количество столов: $408 - 136 = 272$. **Ответ: Купили на 272 стула больше, чем столов.** Задание 5. Выполним деление с остатком: * $47 : 6 = 7$ (остаток 5) * $56 : 17 = 3$ (остаток 5) * $92 : 29 = 3$ (остаток 5) * $80 : 25 = 3$ (остаток 5) * $22 : 9 = 2$ (остаток 4) * $48 : 11 = 4$ (остаток 4) * $72 : 34 = 2$ (остаток 4) * $80 : 19 = 4$ (остаток 4) * $38 : 5 = 7$ (остаток 3) * $69 : 33 = 2$ (остаток 3) * $83 : 20 = 4$ (остаток 3) * $80 : 11 = 7$ (остаток 3) Что можно заметить: Если делимое увеличить, то увеличится и частное, и остаток. Если делитель увеличить, то частное и остаток уменьшатся. Задание 6. Сравним: * $463 м + 500 м < 1 км$ (так как $463 + 500 = 963$, а 1 км = 1000 м) * $320 г + 680 г = 1 кг$ (так как $320 + 680 = 1000$, а 1 кг = 1000 г) * $1 ч 30 мин - 40 мин = 50 мин$ * $90 мин = 1 ч 30 мин$ * $45 мин + 45 мин = 1 ч 30 мин$ Задание 7. 1. Сначала узнаем, сколько ткани пошло на чехлы для кресел. Для этого умножим количество чехлов для кресел на количество ткани на один чехол: $20 * 2 = 40$ метров. 2. Теперь узнаем, сколько ткани осталось на чехлы для диванов. Для этого вычтем из общего количества ткани количество ткани, которое пошло на чехлы для кресел: $130 - 40 = 90$ метров. 3. Теперь узнаем, сколько ткани пошло на один чехол для дивана. Для этого разделим оставшееся количество ткани на количество чехлов для диванов: $90 : 15 = 6$ метров. **Ответ: На один чехол для дивана пошло 6 метров ткани.** Задание 8. **Недостаточно данных для точного решения.** Нужно добавить размеры досок, из которых изготавливается книжный стеллаж, и их количество. Задание 9. Да, можно. Например, 5 + 5 + 20 = 30. В каждой кучке нечетное число орехов. Задание 10. Выполним деление с остатком и сделаем проверку: * $80 : 6 = 13$ (остаток 2). Проверка: $13 * 6 + 2 = 80$ * $90 : 14 = 6$ (остаток 6). Проверка: $6 * 14 + 6 = 90$ * $75 : 23 = 3$ (остаток 6). Проверка: $3 * 23 + 6 = 75$ * $100 : 30 = 3$ (остаток 10). Проверка: $3 * 30 + 10 = 100$ * $214 : 7 = 30$ (остаток 4). Проверка: $30 * 7 + 4 = 214$ Задание 11. Вычислим значения выражений: * $56 : 4 = 14$ * $540 : 3 = 180$ * $180 : (69 - 23) = 180 : 46 = 3$ (остаток 42) * $240 - (350 + 70) : 2 = 240 - 420 : 2 = 240 - 210 = 30$ * $72 : 3 = 24$ * $720 : 6 = 120$ * $50 - (85 : 17) = 50 - 5 = 45$ * $(510 - 260) : 5 + 98 = 250 : 5 + 98 = 50 + 98 = 148$ Задание 4 (второй столбец). Выполним деление и сделаем проверку по образцу задания: * $693 : 3 = 231$. Проверка: $231 * 3 = 693$ * $432 : 2 = 216$. Проверка: $216 * 2 = 432$ * $516 : 6 = 86$. Проверка: $86 * 6 = 516$ Задание 5 (второй столбец). **Недостаточно данных для точного решения.** Нужно добавить количество труб в каждом вагоне. Задание 6 (второй столбец). 1. Узнаем, сколько листов в каждой тетради: $960 : 60 = 16$ листов. **Ответ: В каждой тетради 16 листов.** Задание 7 (второй столбец). 1. Узнаем цену одного мяча: $975 : 3 = 325$ рублей. 2. Сравним цену мяча и машинки: $1000 - 325 = 675$ рублей. **Ответ: Мяч дешевле машинки на 675 рублей.**