Выполни задание: подбери название к тексту; определи вид каждого предложения по цели высказывания; определи вид предложений по интонации; спиши предложения побудительные по цели высказывания и восклицательные по интонации.

## Задание 29 * **Подберите название:** Можно назвать текст, например, «Зайчата». * **Определите вид каждого предложения по цели высказывания:** * «Сидите в траве, зайчатки, не шевелитесь! Не моргните, ухом не поведите!» — это побудительное предложение, так как содержит приказ. * «Кто на месте сидит, у того и следу нет. А следа нет, — кто вас найдёт?» — это вопросительное предложение, так как содержит вопрос. * **Определите вид предложений по интонации:** * «Сидите в траве, зайчатки, не шевелитесь! Не моргните, ухом не поведите!» — восклицательное. * «Кто на месте сидит, у того и следу нет. А следа нет, — кто вас найдёт?» — невосклицательное. * **Спишите предложения побудительные по цели высказывания и восклицательные по интонации:** * «Сидите в траве, зайчатки, не шевелитесь! Не моргните, ухом не поведите!» ## Задание 30 * **О ком и о чём говорится в тексте?** * В тексте говорится о зайце и ёжике. * **Объясните, почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания.** * В конце предложений поставлены разные знаки препинания, потому что они выражают разные эмоции и цели высказывания. Восклицательный знак показывает сильные эмоции, вопросительный знак задает вопрос, а точка завершает повествовательное предложение. * **Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации.** * «Ай, шум какой! Ай, треск какой!» — восклицательные предложения. * «Не бойся. Это я, ёжик.» — повествовательное, невосклицательное предложение. * «Чего же ты, бессовестный, шум поднял?!» — вопросительное и восклицательное предложение. * «Да разве я виноват? Это листья опадают под лапами шуршат, никак тихо не пройти.» — вопросительное предложение. * «Я шаг шагну — и сам от страха трясусь!» — повествовательное и восклицательное предложение.