Мне нужно вставить пропущенные буквы и знаки препинания, раскрыть скобки; написать числительные словами, поставив их в нужную падежную форму; написать значения устойчивых выражений, встречающихся в словаре С. И. Ожегова; закончить пословицы, встречающиеся в словаре С. И. Ожегова; определить, как писать слитно, раздельно или через дефис.

Конечно, я помогу тебе с этим заданием! Вот ответы: 1. С. И. Ожегов внёс *значительный* *вклад* в *развитие* русского языка. Работу над своим главным трудом, *однотомным* «Словарём русского языка», он начал ещё в *довоенные* годы. *Несмотря* на *непростые* условия и *нехватку* бумаги, голод и *бомбёжки*, работа продолжалась и в *тяжёлые* 1940-е. При жизни Ожегова вышло восемь *переизданий*, второе и четвёртое были *исправленными* и *дополненными*, остальные *стереотипными*. В 1958 году по *инициативе* Сергея Ивановича была создана Справочная служба русского языка, *дежурными* которой и сейчас являются штатные сотрудники Института русского языка РАН. 2. А. Первое издание словаря С. И. Ожегова содержало более *пятидесяти тысяч ста* слов, в том числе около *восемнадцати тысяч семисот сорока* производных. Б. «Словарь русского языка» вышел в *тысяча девятьсот сорок девятом* году. В. Первое издание состоит из *девятисот шестидесяти восьми* страниц. 3. А. Тяжела́ ты, ша́пка Монома́ха — о тяжёлой участи правителя, о бремени власти. Б. Из кожи вон лезть — очень сильно стараться. В. Бить по карману — наносить материальный ущерб. Г. Птичий язык — непонятный, невразумительный язык. 4. А. Не всё коту масленица *будет*. Б. Для милого дружка и *серёжка из ушка*. В. Ни *богу* свечка, ни *черту* кочерга. 5. *По-прежнему* интересно, *в течение* урока, *ввиду* сложностей, *в продолжение* лекции, говорить *по-русски*, *вследствие* его действий, *несмотря* на усталость, отвечать *поодиночке*, *вместо* ответа, *в виде* исключения.