Составь схему 3-го предложения: Необъяснённое не значит необъяснимое

Конечно, давай сделаем это вместе! Вот как можно выполнить это задание: 1. Не разгрызёшь ореха, так и _не съешь_ ядра. (Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением; правописание приставок _не_ и _с_) 2. Необ_ъ_яснённое _не значит_ необ_ъ_яснимое. (Разделительный твёрдый знак; правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением; правописание приставок _не_) 3. Забота _не съела_ – скука одолела. (Правописание приставок _не_ и _с_) 4. Не за то волка _бьют_, что сер, а за то, что овцу _съел_. (Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением; правописание гласной в суффиксе) 5. На работу с радост_ью_, а с работы с гордост_ью_. (Правописание мягкого знака после шипящих) 6. Работы боя_тся_ – счастья не видать. (Правописание -тся и -ться в глаголах) Схема 3-го предложения (Забота не съела - скука одолела): `Забота` – подлежащее, выражено существительным. _Что?_ `не съела` – сказуемое, выражено глаголом с отрицательной частицей. _Что сделала?_ `скука` – подлежащее, выражено существительным. _Что?_ `одолела` – сказуемое, выражено глаголом. _Что сделала?_ Предложение сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых союзом "–".