Назови виды орфограмм на месте пропусков в предложениях и составь схему третьего предложения.

Привет! Давай разберемся с твоим заданием по русскому языку. 1. В первом предложении пропущены буквы в словах "(не)с..ешь". Здесь нужно определить, как правильно писать "с..ешь" с "е" или с "и". Это зависит от спряжения глагола. А еще есть орфограмма слитного или раздельного написания частицы "не" с глаголами. 2. Во втором предложении есть пропуски в словах "Необ..яснён-ное (не)знач..т". Здесь нужно вставить пропущенную гласную после приставки "об", а также решить, как писать "знач..т" с "и" или с "е". И снова нужно решить, слитно или раздельно писать "не" с глаголом. 3. В третьем предложении пропущены буквы в словах "(не)с..ела". Здесь также надо определить, какую букву писать в слове "с..ела" и как писать "не" с глаголом. 4. В четвертом предложении пропущены буквы в словах "б..ют" и "с..ел". Здесь надо вставить пропущенные гласные. 5. В пятом предложении пропущены буквы в словах "радост..ю" и "гордост..ю". Здесь надо вспомнить, как пишутся окончания существительных. 6. В шестом предложении пропущены буквы в словах "боя(т, ть)ся" и "счаст..я". Здесь нужно выбрать правильный вариант написания глагола и вставить пропущенную гласную в существительном. Теперь составим схему третьего предложения: "Забота (не)с..ела - скука одолела". Схема предложения: --- Подлежащее (что?): Забота === Сказуемое (что сделала?): не съела --- Подлежащее (что?): скука === Сказуемое (что сделала?): одолела