Расставь знаки препинания и построй схемы предложений в упражнениях 3 и 4

Задание 3. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы предложений. 1. Мальчики погладили телёночка и сказали: Девочки, всего бояться. *Схема: [ -- == -- и ==: -- ].* Перевод: Boys petted the calf and said: Girls, fear everything. 2. Пётр Иванович закричал на весь дом: «Успех проекта обеспечен!» *Схема: [ -- ==: «-- ==!»].* Перевод: Pyotr Ivanovich shouted at the whole house: "The project's success is guaranteed!" 3. Охотник таинственным голосом сообщил: «Поздно вечером я видел у реки оленя». *Схема: [ -- ==: «-- == -- -- --»].* Перевод: The hunter said in a mysterious voice: "Late in the evening I saw a deer by the river." 4. Мой младший брат вбежал в комнату, пребольно ущипнул меня за руку и закричал: «К нам приблудилась большая черепаха!» *Схема: [ -- ==, == -- -- и ==: «-- == -- --!»].* Перевод: My younger brother ran into the room, painfully pinched my arm and shouted: "A big turtle has wandered to us!" 5. Однажды мама пришла с работы и сказала: «Оля, мы завтра поедем в лес за грибами». *Схема: [ -- -- == -- и ==: «--, --, == -- -- --»].* Перевод: One day Mom came from work and said: "Olya, tomorrow we will go to the forest for mushrooms." 6. И вдруг она с подозрением спросила: «А что ты ел?» *Схема: [И == -- -- ==: «А -- -- ==?»].* Translation: And suddenly she asked suspiciously: "And what did you eat?" 7. Позвал хозяин Жилина, сам смеётся и спрашивает: «Зачем ты к старику ходил?» *Схема: [== --, == и ==: «Зачем -- -- --?»].* Translation: The owner called Zhilin, laughing and asking: "Why did you go to the old man?" 8. Первые вопросы ребёнка относятся к вещам. Почему шуба греет, а лампочка светит? *Схема: [ -- -- -- == --. Почему -- ==, а -- ==?].* Translation: The first questions of the child relate to things. Why does a fur coat keep warm, and a light bulb shines? 9. Зато ромашка часто заглядывалась на другие цветы и думала: «Какие они нарядные, красивые!» *Схема: [== -- -- == -- -- -- и ==: «Какие -- --, --!»].* Translation: But the chamomile often gazed at other flowers and thought: "How elegant and beautiful they are!" Задание 4. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы предложений. 1. Рысь ахнул Андреич. *Схема: [ -- == --].* Перевод: Lynx gasped, Andreich. 2. Ей с поклоном старик отвечает: «Смилуйся, государыня, рыбка». *Схема: [-- -- -- ==: «==, --, --»].* Translation: To her, the old man replies with a bow: "Have mercy, madam, fish." 3. Следит за мной, подумал Олег, тревожно. *Схема: [== --, == --, ==].* Translation: He's watching me, Oleg thought anxiously. 4. Оля часто любит повторять: «Стыдно — это хорошо, это значит, что ты никогда такое больше не сделаешь». *Схема: [ -- == ==: «== — --, -- ==, что -- -- -- -- -- --»].* Translation: Olya often likes to repeat: "It's a shame - it's good, it means you'll never do that again." 5. И вдруг слышу чей-то писклявенький зовущий голосок: «Бо-оря». *Схема: [И == -- -- -- ==: «--»].* Translation: And suddenly I hear someone's squeaky calling voice: "Bo-orya." 6. Птица посидела на вербе и снова пропела: «Синь-синь-синь». *Схема: [ -- == -- -- и ==: «--»].* Translation: The bird sat on the willow and sang again: "Sin-sin-sin." 7. Шутки тебе в городе покажут, сурово сказал один из объездчиков. *Схема: [== -- -- --, == -- -- --].* Translation: Jokes will be shown to you in the city, one of the bypassers said sternly.