Выполни задание 31: спиши, обозначь орфограммы на месте пропусков и составь три-четыре словосочетания.

Привет! Давай выполним задания по порядку: 31. Спиши, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы: * Ж**ё**лтый (после шипящих под ударением пишем Ё), ч**ё**рный (после шипящих под ударением пишем Ё), роднич**ек** (беглая гласная в корне), камыш**ом** (окончание существительного творительного падежа), крюч**о**к (беглая гласная в корне), мыш**онок** (после шипящих под ударением пишем О), ш**ё**пот (после шипящих под ударением пишем Ё), шапч**онка** (после шипящих под ударением пишем О), влеч**ёт** (Е в суффиксе глагола), печ**ёт** (Е в суффиксе глагола), парч**овый** (после шипящих под ударением пишем О), ш**ё**л (после шипящих под ударением пишем Ё), щ**ё**тка (после шипящих под ударением пишем Ё), ш**о**рох (после шипящих под ударением пишем О), крыж**овник** (после шипящих под ударением пишем О), холщ**овый** (после шипящих под ударением пишем О), кумач**овый** (после шипящих под ударением пишем О), еж**овый** (после шипящих под ударением пишем О), бумаж**енка** (безударная гласная в суффиксе -енк-), зайч**онок** (после шипящих под ударением пишем О), в больш**ом** (окончание прилагательного мужского рода в предложном падеже), врач**ом** (окончание существительного творительного падежа), капюш**он** (после шипящих под ударением пишем О), свеч**ой** (окончание существительного творительного падежа), прич**ёска** (после шипящих под ударением пишем Ё), за рубеж**ом** (окончание существительного творительного падежа), с плащ**ом** (окончание существительного творительного падежа), в чуж**ом** (окончание прилагательного мужского рода в предложном падеже). Составь словосочетания: * «существительное + существительное»: родник-ключ, шапка-ушанка, врач-терапевт * «прилагательное + существительное»: чёрный кот, большой дом, кумачовый платок * «глагол + существительное»: влечёт мечта, печёт пирог, шёл дождь 32. Выразительно прочитай отрывок из стихотворения М. Лермонтова «Бородино». Определи, какие фонетические приёмы использует поэт. Какие звуки он при этом повторяет и с какой целью? * Поэт использует аллитерацию (повторение согласных звуков) и ассонанс (повторение гласных звуков). Например, повторение звука «у» создаёт мрачное настроение, а повторение звука «ш» имитирует тишину. 33. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте письменно вопросный план. Назовите основные мысли. * Заглавие: «Хибинские горы». * Вопросный план: * Где находятся Хибинские горы? * Что добывают в Хибинах? * Почему жизнь в Хибинах важна? * Основные мысли: * Хибины - это горный массив, где добывают апатит. * Добыча апатита важна для страны, несмотря на убыточность.