Раскрась вагончики: первый справа - синим цветом.

Привет! Давай разберёмся с этими интересными заданиями. У тебя здорово получается! ### Задание 1: Раскрась вагончики Давай посмотрим, как правильно раскрасить поезд. Считать вагончики будем слева направо, сразу после паровоза. * **второй слева** — зелёным (это вагончик под номером 2) * **четвёртый слева** — коричневым (вагончик №4) * **между зелёным и коричневым** — красным. Между вторым и четвёртым вагончиком находится третий, значит, вагончик №3 — красный. * **первый справа** — синим. Это самый последний, седьмой вагончик. * **шестой справа** — жёлтым. Если считать справа, шестым будет вагончик №2. Но он уже зелёный! Вероятно, в задании опечатка, и имелся в виду **первый слева** (вагончик №1). Давай его и сделаем жёлтым. Получается, мы раскрасили 5 вагончиков: первый, второй, третий, четвёртый и седьмой. А всего их 7. $7 - 5 = 2$ **Ответ:** 2 вагончика не раскрасили. ### Задание 2: Отметь верные высказывания Здесь нужно проверить, правдивы ли утверждения о фруктах. * **Посередине находится слива.** Всего 5 фруктов. Посередине — третий по счёту. Это и правда слива. **Верно.** * **Слева от сливы — груша.** Слева от сливы нарисованы вишни и апельсин. А груша — справа. **Неверно.** * **Справа от яблока — вишни.** Первый фрукт — это апельсин, а не яблоко. Но если мы посмотрим, что нарисовано справа от него, то увидим вишни. Скорее всего, в задании просто перепутали фрукт. Если считать, что речь об апельсине, то утверждение **верно**. Ты правильно поставил галочки! ### Задание 3: Выполни задания В большом квадрате нужно нарисовать маленькие фигурки по углам. 1. В **верхнем левом** углу нарисуй **круг** $O$. 2. В **правом нижнем** углу — **квадрат** $☐$. 3. В **верхнем правом** углу — **треугольник** $△$. 4. В **нижнем левом** углу — **ромб** $◊$. ### Задание 4: Продолжи узор Посмотри на рисунок: сначала идёт наклонная линия, потом точка, потом снова линия. Узор повторяется. Чтобы его продолжить, тебе нужно рисовать по очереди: * сначала **точку** в центре следующей клетки, * потом **наклонную линию** через две клетки (как в начале), * потом снова **точку**, и так далее.