Проанализируй словарные статьи двух известных этимологических словарей русского языка: «Историко-этимологического словаря современного русского языка» П. Я. Черных и «Школьного этимологического словаря русского языка» Н. М. Шанского и Т. А. Бобровой.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Всё не так сложно, как кажется. ### Задание 2 **В чём разница в толковании?** Всё дело в том, как словари описывают историю слова «кот». * **Словарь 1** («Историко-этимологический...») говорит, что слово «кот» — это **заимствование**. То есть наши предки когда-то давно взяли это слово из латинского языка. * **Словарь 2** («Школьный этимологический...») утверждает, что «кот» — это **общеславянское** слово. Это значит, что оно было ещё в языке-предке всех славянских языков. А ещё у него есть «родственники» в других языках (немецком, английском, латинском). **Есть ли противоречие?** На первый взгляд кажется, что да. Но на самом деле противоречия нет! Они просто смотрят на историю слова с разных сторон. Представь, что твой прапрадедушка приехал из другой страны. Ты — коренной житель своей страны, но твои корни из другого места. Так и со словом «кот»: Оно пришло в язык наших далёких предков (праславянский) из другого языка (скорее всего, из латыни) так давно, что стало для славянских языков «своим», родным. Поэтому оба словаря правы: его далёкий предок — из латыни (как говорит первый словарь), но в нашем языке оно живёт так давно, что считается исконным, общеславянским (как говорит второй словарь). ### Задание 3 Конечно, давай разделим слова на группы по смыслу. Получится вот так: * **Человек:** * *Родственники:* внук, отец, свекровь. * *Части тела:* волосы, голова, грудь, зубы, ладонь, лоб, нога, нос, рука, сердце. * *Качества и состояния:* воля, глупый, добрый, злой, мудрый, скупой, слава, счастье, вина. * *Действия:* дышать, жать, расти, ходить. * *Профессии:* пастух, пряха. * **Животный мир:** бык, заяц, коза, конь, корова, лебедь, медведь, овца, олень, пчела, рыба, синица. * **Природа:** * *Растения:* верба, клён, осина, рожь, сосна. * *Явления и время:* весна, ветер, год, гора, гроза, гром, дождь, зима, лето, осень. * **Предметы быта и орудия труда:** борона, вилы, дверь, изба, камень, коса, лавка, лапоть, ложка, нож, пила, серп, стол. * **Числа:** один, девять, десять, семь, сто, четыре, шесть. **Есть ли здесь новые тематические группы?** **Допущение:** Будем считать, что в таблице из упражнения 1 были только самые основные группы, например, «семья» и «животные». Да, в этом списке появляются новые группы, которых, скорее всего, не было в первом упражнении. Например: * Числа * Орудия труда * Времена года и явления природы * Качества человека (прилагательные) * Действия (глаголы)