Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Это похоже на конструктор, где нужно собирать слова из разных частей. Всё просто! ### Задание 12 Твоя задача — составить слова, используя предложенные приставки, корни и суффиксы. 1. С корнем **-говор-**: * **Переговорщик** (приставка *пере-* + корень *-говор-* + суффикс *-щик-*) * **Сговорщик** (приставка *с-* + корень *-говор-* + суффикс *-щик-*) 2. С корнем **-мир-**: * **Смирный** (приставка *с-* + корень *-мир-* + суффикс *-н-*) ### Задание 13 Здесь нужно найти корни и определить, являются ли слова «родственниками», то есть однокоренными. Слова: **Подводный, проводит, заводит, водоросли.** 1. **Выделим корни в словах:** * `подводный` — корень $ \textsf{-вод-} $ (от слова «вода») * `проводит` — корень $ \textsf{-вод-} $ (от слова «водить») * `заводит` — корень $ \textsf{-вод-} $ (от слова «водить») * `водоросли` — два корня: $ \textsf{-вод-} $ («вода») и $ \textsf{-рос-} $ («расти») 2. **Являются ли эти слова однокоренными?** **Нет**, не все эти слова являются однокоренными друг для друга. 3. **Почему?** Хотя корень $ \textsf{-вод-} $ пишется одинаково, он имеет два совершенно разных значения. Такие корни-«двойники» называются омонимами. * **Группа 1: корень $ \textsf{-вод-} $ со значением «вода»** Сюда относятся слова **подводный** и **водоросли**. * **Группа 2: корень $ \textsf{-вод-} $ со значением «вести, направлять движение»** Сюда относятся слова **проводит** и **заводит**. **Вывод:** Поскольку слова образованы от корней с разным смыслом, их нельзя считать одной семьёй однокоренных слов.