Прочитай. Вспомни, какие члены предложения входят в грамматическую основу.

Привет! Давай вместе разберёмся с этим упражнением. Это очень интересная тема! Сначала давай посмотрим на исправленный текст, а потом проанализируем предложения с однородными членами. ### Исправленный текст Вот как будет выглядеть текст, если вставить все пропущенные буквы и знаки препинания: > Что может быть замечательнее и интереснее пещер? Узкий, извилистый вход. Здесь темно и сыро. Тишина. Постепенно привыкаешь к свету дрожащей свечи. Ходы тянутся, ветвятся, то неожиданно расширяются в целые залы, то круто спускаются вниз, то обрываются пропастями. Ни верёвки, ни крючки, ни верёвочные лестницы — ничто не помогает дойти до неведомых глубин, чтобы изучить подземный лабиринт. > > В глухой пустоте изредка раздаются разные звуки: шелест летучих мышей, мерный шум падающих капель и глухие раскаты обрывающихся под ногами камней. Иногда белые, тёмные, красные минералы своими отложениями покрывают стенки пещер. Их причудливые формы напоминают не то фигуры каких-то застывших великанов, не то кости гигантских ящеров. ### Разбор предложений с однородными членами А теперь давай найдём в тексте однородные члены, посмотрим, как они связаны и какие знаки препинания нужны. 1. **Что может быть $\underline{\underline{замечательнее}}$ и $\underline{\underline{интереснее}}$ пещер?** * **Грамматическая основа:** подлежащее — *что*, сказуемые — *может быть замечательнее и интереснее*. * **Однородные члены:** это сказуемые *замечательнее, интереснее*. * **Связь:** соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не нужна. * **Схема:** $[... \underline{\underline{О}} \text{ и } \underline{\underline{О}} ...?]$ 2. **$\underset{\sim\sim\sim\sim}{Узкий}$, $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{извилистый}$ вход.** * **Грамматическая основа:** подлежащее — *вход* (это односоставное назывное предложение). * **Однородные члены:** определения *узкий, извилистый*. * **Связь:** соединены только интонацией, без союзов, поэтому между ними ставится запятая. * **Схема:** $[\underset{\sim\sim\sim}{О}, \underset{\sim\sim\sim}{О} ...].$ 3. **Здесь $\underline{\underline{темно}}$ и $\underline{\underline{сыро}}$.** * **Грамматическая основа:** сказуемые *темно, сыро* (это односоставное безличное предложение). * **Однородные члены:** сказуемые *темно, сыро*. * **Связь:** соединены одиночным союзом «и», запятая не ставится. * **Схема:** $[... \underline{\underline{О}} \text{ и } \underline{\underline{О}}].$ 4. **Ходы $\underline{\underline{тянутся}}$, $\underline{\underline{ветвятся}}$, то $\underline{\underline{расширяются}}$, то $\underline{\underline{спускаются}}$, то $\underline{\underline{обрываются}}$.** * **Грамматическая основа:** подлежащее — *ходы*, сказуемые — *тянутся, ветвятся, расширяются, спускаются, обрываются*. * **Однородные члены:** сказуемые *тянутся, ветвятся, расширяются, спускаются, обрываются*. * **Связь:** *тянутся* и *ветвятся* соединены интонацией, а остальные — повторяющимся союзом «то... то». Запятые ставятся между всеми однородными сказуемыми. * **Схема:** $[\underline{S} \enspace \underline{\underline{О}}, \underline{\underline{О}}, \text{ то } \underline{\underline{О}}, \text{ то } \underline{\underline{О}}, \text{ то } \underline{\underline{О}}].$ 5. **Ни $\underline{верёвки}$, ни $\underline{крючки}$, ни $\underline{лестницы}$ — $\underline{ничто}$ не помогает дойти...** * **Грамматическая основа:** подлежащие — *верёвки, крючки, лестницы, ничто*, сказуемое — *не помогает дойти*. * **Однородные члены:** подлежащие *верёвки, крючки, лестницы*, при которых есть обобщающее слово *ничто*. * **Связь:** соединены повторяющимся союзом «ни... ни». После них стоит обобщающее слово, поэтому ставится тире. * **Схема:** $[\text{Ни } \underline{О}, \text{ ни } \underline{О}, \text{ ни } \underline{О} — \underline{S} ...].$ 6. **...раздаются разные звуки: $\underline{шелест}$, $\underline{шум}$ и $\underline{раскаты}$.** * **Грамматическая основа:** подлежащие — *шелест, шум, раскаты*, сказуемое — *раздаются*. * **Однородные члены:** подлежащие *шелест, шум, раскаты*. Слово *звуки* является для них обобщающим. * **Связь:** *шелест* и *шум* соединены интонацией, а *шум* и *раскаты* — союзом «и». После обобщающего слова *звуки* ставится двоеточие. * **Схема:** $[... \text{обобщ. слово}: \underline{О}, \underline{О} \text{ и } \underline{О}].$ 7. **Иногда $\underset{\sim\sim\sim\sim}{белые}$, $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim}{тёмные}$, $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{красные}$ минералы...** * **Грамматическая основа:** подлежащее — *минералы*, сказуемое — *покрывают*. * **Однородные члены:** определения *белые, тёмные, красные*. * **Связь:** соединены интонацией, без союзов. Между ними ставятся запятые. * **Схема:** $[\underset{\sim\sim\sim}{О}, \underset{\sim\sim\sim}{О}, \underset{\sim\sim\sim}{О} ...].$ 8. **...напоминают не то $\underset{——-}{фигуры}$, не то $\underset{——}{кости}$...** * **Грамматическая основа:** подлежащее — *формы*, сказуемое — *напоминают*. * **Однородные члены:** дополнения *фигуры, кости*. * **Связь:** соединены повторяющимся союзом «не то... не то». Запятая ставится перед второй частью союза. * **Схема:** $[... \text{не то } \underset{— —}{О}, \text{ не то } \underset{— —}{О}].$ Надеюсь, теперь всё стало понятнее. Если будут ещё вопросы — спрашивай!