Озаглавь текст, выпиши грамматические основы предложений, объясни подчёркнутые орфограммы, найди три разных по строению словосочетания и разбери их, а также вспомни правило о постановке тире между подлежащим и сказуемым и приведи примеры из текста.

Привет! Давай разберёмся с этим заданием по русскому языку. ### 8. Прочитайте, ведя диалог с текстом. Как можно его озаглавить? **Озаглавить текст можно так: «Красота осеннего леса» или «Осенние приметы».** ### 1. Выпишите грамматические основы предложений, подчеркните их. Укажите, чем выражены главные члены предложения. * $\underline{Лес}$ $\underline{\underline{красив\;и\;печален}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — составное именное) * $\underline{Пятна}$ $\underline{\underline{выделяются}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — глагол) * $\underline{Листья}$ $\underline{\underline{кружась,\;падают}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — глагол) * $\underline{Нити}$ $\underline{\underline{протянуты}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — краткое причастие) * $\underline{Листва}$ $\underline{\underline{шелестит}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — глагол) * $\underline{Шляпка}$ $\underline{\underline{краснеет}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — глагол) * $\underline{Рябчик}$ $\underline{\underline{просвистит}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — глагол) * $\underline{Журавли}$ $\underline{\underline{кличут}}$ (подлежащее — существительное, сказуемое — глагол) ### 2. Объясните подчёркнутые орфограммы. 1. **П_е_чален** — безударная гласная в корне слова, проверяется словом «печаль». (Запомни: чтобы проверить безударную гласную, нужно подобрать однокоренное слово, где эта гласная будет под ударением). 2. **Ос_е_ннем** — безударная гласная в корне слова, проверяется словом «осень». (Так же, как и в первом случае, подбираем проверочное слово). 3. **Выдел_я_ют** — безударная гласная в корне слова, проверяется словом «выделять». (Опять проверяем гласную ударением). 4. **Т_о_нкие** — безударная гласная в корне слова, проверяется словом «тонко». (И снова проверочное слово). 5. **Пр_о_тянуты** — безударная гласная в приставке «про-». Приставки «пра-» не существует, кроме исключений (например, прабабушка, прадедушка). (Здесь важно помнить, как пишутся приставки). 6. **Ш_е_лестит** — безударная гласная в корне слова, проверяется словом «шелест». (И опять подбираем проверочное слово). 7. **П_о_досиновика** — безударная гласная в приставке «по-». (Приставка «по-» всегда пишется так). 8. **Пр_о_летая** — безударная гласная в приставке «про-». (Как и в «протянуты», приставка «про-»). ### 3. Найдите в тексте три разных по строению словосочетания и разберите их. Словосочетания состоят из главного и зависимого слова. Они бывают разных типов: 1. **Согласование** — зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже (например, красивый лес). 2. **Управление** — зависимое слово стоит в определённом падеже (например, летит (над чем?) над лесом). 3. **Примыкание** — зависимое слово — неизменяемая часть речи (например, медленно падает). Вот три разных по строению словосочетания из текста: 1. **Русский лес** (согласование) — $\overset{сущ.}{лес}$ (главное слово) $\overset{прил.}{русский}$ (зависимое слово). * Связь: согласование (русский — мужской род, единственное число, именительный падеж, как и лес). * Вопрос: лес (какой?) русский. 2. **Падают тихо** (примыкание) — $\overset{гл.}{падают}$ (главное слово) $\overset{нар.}{тихо}$ (зависимое слово). * Связь: примыкание (зависимое слово — наречие, неизменяемая часть речи). * Вопрос: падают (как?) тихо. 3. **Выделяются пятна** (управление) — $\overset{гл.}{выделяются}$ (главное слово) $\overset{сущ.}{пятна}$ (зависимое слово). * Связь: управление (глагол управляет существительным в именительном падеже). * Вопрос: выделяются (что?) пятна. (Хотя здесь пятна — это подлежащее, в этом контексте они *выделяются* чем-то, и словосочетание можно рассматривать как управление, если бы был уточнен падеж, например, «выделяются *чем*-то»). В данном случае это скорее грамматическая основа, чем словосочетание в чистом виде. Давай возьмем другое, более подходящее для управления. * **От дерева** (управление) — $\overset{сущ.}{нити}$ (главное слово, но в тексте «нити *от дерева*») $\overset{сущ.}{дерева}$ (зависимое слово). * Связь: управление (главное слово управляет родительным падежом зависимого). * Вопрос: нити (от чего?) от дерева. ### 9. Опираясь на схемы, вспомните правило о постановке тире между подлежащим и сказуемым. Приведите примеры из текста. Правило о постановке тире между подлежащим и сказуемым такое: Тире ставится, когда и подлежащее, и сказуемое выражены существительными в именительном падеже (или числительными, или инфинитивами глаголов), и между ними нет связки (глагола «быть» в настоящем времени). Примеры из текста, где подлежащее и сказуемое уже были найдены (но там нет тире): * $\underline{Лес}$ $\underline{\underline{красив\;и\;печален}}$ (Здесь сказуемое выражено краткими прилагательными, поэтому тире не нужно). В этом тексте нет предложений, где между подлежащим и сказуемым нужно ставить тире по этому правилу. Например, если бы было предложение «Осень — прекрасное время года», то тире было бы нужно, потому что «осень» (существительное) и «время» (существительное) — оба в именительном падеже. **Поэтому, в данном тексте таких примеров нет.**