Выдели корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажи это.

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. ### 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это. Сначала найдём корни в словах: * $\underline{\text{Подводн}}$ый — корень -вод- * про$\underline{\text{водит}}$ — корень -вод- * за$\underline{\text{водит}}$ — корень -вод- * $\underline{\text{водорос}}$ли — корень -рос- Эти слова **не являются** однокоренными, потому что у них разные корни, хоть они и похожи по звучанию. Слова «подводный», «проводит», «заводит» имеют корень -вод-, который связан со значением «двигаться», «вести». А вот слово «водоросли» имеет корень -рос-, который связан со значением «расти». Значит, эти слова обозначают разные вещи, хоть и звучат похоже. ### 14. Прочитайте и озаглавьте текст. Объясните, как лингвистика помогает человеку в жизни. Выпишите из текста три словосочетания, соответствующие схемам: «глагол + существительное с предлогом», «прилагательное + существительное», «наречие + глагол». **Заголовок:** Лингвистика – наш помощник. **Объяснение:** Лингвистика помогает человеку в жизни, потому что благодаря ей мы можем узнавать правильное произношение и написание слов, понимать, как образовывать разные формы слов. Лингвисты следят за появлением новых слов и помогают нам понять, как правильно их использовать, чтобы мы говорили и писали грамотно. **Словосочетания:** 1. **Глагол + существительное с предлогом:** * «обращаемся к словарям» (обращаемся — что делаем? (глагол), к словарям — к чему? (существительное с предлогом)) 2. **Прилагательное + существительное:** * «важное значение» (значение — какое? (прилагательное), значение — что? (существительное)) 3. **Наречие + глагол:** * «нередко слышим» (слышим — как? (наречие), слышим — что делаем? (глагол))