**1. Какие авторы художественных произведений вам уже знакомы, с какими встретитесь впервые? Объясните с помощью словарей термины _переплёт_, _обложка_, _титульный лист_, _выходные данные_ и т. д.; найдите все эти элементы книги в вашем учебнике.**
* **Авторы, с которыми я уже знаком:** (Здесь ты можешь назвать тех писателей, которых вы уже проходили в школе или которых ты читал сам, например: Александр Сергеевич Пушкин, Лев Николаевич Толстой, Николай Васильевич Гоголь и т. д.)
* **Авторы, с которыми, скорее всего, встречусь впервые:** (Это те авторы, которых вы ещё не изучали, но, возможно, они будут в программе старших классов или в более сложных произведениях. Если пока не знаешь, можешь написать, что пока трудно сказать, или перечислить тех, кого ещё не читал.)
* **Объясняем термины:**
* **Переплёт** — это твёрдая или мягкая обложка книги, которая защищает странички и скрепляет их вместе. Он помогает книге дольше оставаться целой и красивой. Обычно он крепкий, чтобы книга не развалилась.
* **Обложка** — это то, что мы видим самым первым, когда берём книгу в руки. Это лицевая сторона переплёта или мягкого покрытия, на которой обычно пишут название книги, имя автора и часто рисуют картинку, чтобы привлечь внимание. Обложка — это как одежда для книги.
* **Титульный лист** — это самая первая страничка внутри книги, после форзаца. На ней всегда крупно написано название книги, имя автора, название издательства и город, где книга была напечатана, а также год издания. Это как паспорт книги.
* **Выходные данные** — это вся информация о книге, которая обычно располагается на титульном листе или на его обороте. Сюда входит: автор, название, издательство, год и место издания, количество страниц, тираж (сколько таких книг напечатали) и другая важная информация, например, ISBN (это такой уникальный номер книги).
* **Находим элементы в учебнике:** (Возьми свой учебник и поищи эти элементы!)
* **Переплёт:** Учебник сам по себе имеет переплёт – твёрдую обложку, которая держит все страницы вместе. Потрогай его, это то, что защищает листы.
* **Обложка:** Лицевая сторона учебника, на которой написано его название, авторы, класс и предмет. На ней, скорее всего, есть картинка.
* **Титульный лист:** Открой учебник после обложки, и ты увидишь самую первую страницу, где написаны полное название учебника, фамилии авторов, издательство, город и год издания.
* **Выходные данные:** Вся информация с титульного листа (и, возможно, с оборота титульного листа) — это и есть выходные данные. Там обычно указывают, кто писал книгу, кто её издал и в каком году.
**2. Как назвал В. Набоков хорошего читателя? Есть ли среди ваших родных и знакомых такие читатели? Какие книги вы хотели бы перечитывать много раз? Опишите изображение старинных книг в Интернете. Опишите его устно.**
* Владимир Набоков, известный писатель, считал, что **хороший читатель** должен быть внимательным, вдумчивым и даже немного соавтором книги. Он говорил, что настоящий читатель умеет видеть детали, обращать внимание на стиль и язык автора, а не просто пересказывать сюжет. Такой читатель наслаждается каждым словом и фразой.
* **Среди моих родных и знакомых...** (Подумай, есть ли такие люди рядом с тобой, кто читает внимательно, по несколько раз, любит обсуждать книги. Например: «Моя бабушка любит перечитывать классику и всегда подмечает интересные детали в сюжете и в описаниях. Она точно подходит под описание Набокова!» Или: «Мой дядя очень внимательно читает, может долго обсуждать одну книгу и всегда обращает внимание на то, как написано, а не только что.»)
* **Я хотел бы перечитывать много раз такие книги, как...** (Здесь ты можешь назвать свои любимые книги, к которым тебе хочется возвращаться. Например: «Приключения Тома Сойера», «Маленький принц», «Гарри Поттер» или другие, которые тебе очень понравились и в которых ты каждый раз находишь что-то новое.)
* **Описание изображения старинных книг в Интернете (устно):** (Представь, что ты нашёл картинку старинных книг. Опиши, что ты на ней видишь. Например:)
«Представь себе, что я нашёл в Интернете картинку, где изображено несколько старых, толстых книг. У них, скорее всего, потрёпанные кожаные переплёты тёмно-коричневого или бордового цвета, с золотистым тиснением на корешках – там, наверное, написаны названия и имена авторов старинным шрифтом. Бумага у них, вероятно, пожелтела от времени, и, может быть, даже немного видны пятна. Некоторые книги могут быть раскрыты, и тогда можно разглядеть старинный, витиеватый шрифт и иллюстрации, сделанные тушью. Такие книги, наверное, пахнут старой бумагой и мудростью.»
**3. Подберите пословицы об учении, выучите их наизусть. Например: _Корень учения горек, да плод его сладок_.**
* Вот ещё несколько пословиц об учении, которые можно выучить наизусть:
* «Ученье – свет, а неученье – тьма.»
* «Повторенье – мать ученья.»
* «Век живи – век учись.»
* «Учёного учить – только портить.»
* «Не стыдно не знать, стыдно не учиться.»
* «Грамоте учиться – всегда пригодится.»
**Ответ: выполнены задания 1, 2, 3.**
