Реши задачи из учебника по математике, включая сложение, вычитание, умножение, деление, задачи с текстом и заполнение таблиц, а также задачу про вес мишки и белочки.

Привет! Давай разберёмся с этими задачками. ### Задание 4 Это примеры на сложение и вычитание, нужно просто посчитать: * $999 + 1 = 1000$ * $700 + 80 + 9 = 789$ * $570 + 30 - 330 = 600 - 330 = 270$ * $900 - 1 = 899$ * $347 - 7 - 40 = 340 - 40 = 300$ * $950 + 50 - 660 = 1000 - 660 = 340$ ### Задание 5 Это устная задача про девочек и мальчиков в классе. * Если всего в классе 19 человек, и из них 9 мальчиков, то девочек будет: $19 - 9 = 10$ (девочек) **Обратная задача 1:** В классе 10 девочек и 9 мальчиков. Сколько всего человек в классе? $10 + 9 = 19$ (человек) **Обратная задача 2:** В классе 19 человек, из них 10 девочек. Сколько мальчиков в классе? $19 - 10 = 9$ (мальчиков) ### Задание 6 Задача про возраст Миши и его дедушки. * Мише 10 лет. * Дедушка в 6 раз старше Миши, значит, возраст дедушки: $10 \times 6 = 60$ (лет) * Бабушка на 4 года моложе дедушки, значит, возраст бабушки: $60 - 4 = 56$ (лет) **Ответ: Бабушке 56 лет.** ### Задание 7 Здесь нужно решить примеры: * $980 - 80 - 100 = 900 - 100 = 800$ * $290 + 70 = 360$ * $140 \cdot 6 = 840$ * $480 : 6 = 80$ * $640 - 40 + 200 = 600 + 200 = 800$ * $680 + 50 = 730$ * $260 \cdot 3 = 780$ * $360 : 9 = 40$ ### Задание 8 Задача про книгу и прочитанные страницы. * Всего в книге 180 страниц. * В первый день ученик прочитал 52 страницы. * Во второй день прочитал 28 страниц. * Чтобы узнать, сколько страниц осталось прочитать, сначала сложим, сколько он уже прочитал: $52 + 28 = 80$ (страниц) - прочитал всего за два дня. * Теперь вычтем это количество из общего числа страниц: $180 - 80 = 100$ (страниц) - осталось прочитать. * Чтобы получить ответ на вопрос: "На сколько 20 страниц?" — тут, видимо, нужно было узнать, сколько страниц осталось прочитать, если бы осталось 20 страниц. Но основной вопрос "Сколько страниц ему осталось прочитать?" уже решён. **Ответ: Ученику осталось прочитать 100 страниц.** ### Задание 9 Здесь нужно заполнить таблицы, используя сложение и вычитание. **Первая таблица (Слагаемое + Слагаемое = Сумма):** * Первая колонка: $180 + 230 = 410$ * Вторая колонка: $40 + 70 = 110$. Или $430 - 40 = 390$ (это если бы нижняя строчка была суммой, а верхняя слагаемым). Скорее всего, здесь ошибка в задании и должно быть $40 + ? = 430$, тогда $? = 390$. Или $? + 70 = 120$, тогда $? = 50$. Сделаем допущение, что в этой таблице просто нужно найти недостающее число, чтобы сумма совпала. Если слагаемое 40, а сумма 430, то второе слагаемое $430 - 40 = 390$. Если слагаемое 70, а сумма 120, то первое слагаемое $120 - 70 = 50$. **Допущение: В таблице нужно найти неизвестное слагаемое или сумму, используя данные строки. Я заполню, исходя из того, что сумма — это нижняя строка, а верхние две — слагаемые.** * Если $40 + ? = 430$, то $? = 430 - 40 = 390$ * Если $? + 70 = 120$, то $? = 120 - 70 = 50$ * Если $? + 150 = 150$, то $? = 150 - 150 = 0$ * Если $90 + ? = 90$, то $? = 90 - 90 = 0$ Давай переделаем таблицу, исходя из самых очевидных правил: если известны два слагаемых, находим сумму; если известна сумма и одно слагаемое, находим другое слагаемое. $$\begin{array}{|l|c|c|c|c|}\hline \text{Слагаемое} & 180 & 40 & 0 & 90 \\ \hline \text{Слагаемое} & 230 & 70 & 150 & 0 \\ \hline \text{Сумма} & 410 & 110 & 150 & 90 \\ \hline \end{array}$$ **Вторая таблица (Уменьшаемое - Вычитаемое = Разность):** * Первая колонка: $270 - 30 = 240$ * Вторая колонка: $40 - 500$ — это невозможно в начальной школе, поэтому, скорее всего, $500$ это уменьшаемое, а $40$ — разность, тогда вычитаемое $500 - 40 = 460$. Но если $40$ — уменьшаемое, а $500$ — вычитаемое, то это отрицательное число. **Допущение: Будем считать, что числа в колонках даны так, чтобы вычисления были возможны для начальной школы (уменьшаемое всегда больше вычитаемого). Если число в строке "Вычитаемое" или "Разность" больше, чем "Уменьшаемое" (как в колонке с 40 и 500), то, скорее всего, это уменьшаемое 500, а вычитаемое 40 (или наоборот). Скорее всего, 500 — это уменьшаемое, а 40 — вычитаемое, тогда $500 - 40 = 460$. Но по шаблону 40 это уменьшаемое.** **Давай предположим, что 40 — это уменьшаемое, а 500 — это вычитаемое. В этом случае $40 - 500 = -460$. Но для начальной школы это не подходит. Вероятно, в задании ошибка или опечатка, и 500 должно быть уменьшаемым.** **Другой вариант: 500 — это разность, а 40 — уменьшаемое. Тогда $40 - \text{вычитаемое} = 500$. Вычитаемое $= 40 - 500 = -460$.** **Самое логичное для таблицы: 40 — уменьшаемое, а 20 — разность. Тогда вычитаемое $40 - 20 = 20$.** Давай заполним таблицу, исходя из того, что "Уменьшаемое" это верхняя строка, "Вычитаемое" - средняя, "Разность" - нижняя. $$\begin{array}{|l|c|c|c|c|}\hline \text{Уменьшаемое} & 270 & 40 & 75 & 40 \\ \hline \text{Вычитаемое} & 30 & 20 & 75 & 0 \\ \hline \text{Разность} & 240 & 20 & 0 & 40 \\ \hline \end{array}$$ ### Задание 10 Кто тяжелее: мишка или белочка, и на сколько граммов? Посмотрим на картинку: * Вес мишки: две гирьки по 100 г и одна гирька по 100 г, то есть $100 + 100 + 100 = 300$ граммов. * Вес белочки: две гирьки по 200 г и одна гирька по 200 г, то есть $200 + 200 + 200 = 600$ граммов. (Или $200 + 200 = 400$ граммов, а две гирьки по 100 г - 200 г. На картинке у мишки три гирьки по 100, а у белочки три гирьки по 200.) **Допущение: У белочки две гирьки по 200 г и две по 100 г. (На картинке 200, 200, 100, 100 под белочкой).** * Вес белочки: $200 + 200 + 100 + 100 = 600$ граммов. **Допущение: У мишки три гирьки по 100 г (На картинке 100, 100, 100 под мишкой).** * Вес мишки: $100 + 100 + 100 = 300$ граммов. * Сравним вес: 600 граммов (белочка) и 300 граммов (мишка). * $600 > 300$, значит, белочка тяжелее. * На сколько граммов белочка тяжелее мишки: $600 - 300 = 300$ граммов. **Ответ: Белочка тяжелее мишки на 300 граммов.**