Привет! Давай разберёмся с этим заданием по русскому языку.
**8. Прочитайте научно-учебный текст § 3, данный на с. 6, и составьте его простой план. Оформите информацию о разновидностях литературной нормы с помощью схемы (кластера) для презентации в классе. Подберите примеры.**
**Допущение:** Поскольку сам текст на странице 6 не предоставлен, я составлю общий план и примерную схему, основываясь на типичном содержании этой темы. Тебе нужно будет подставить информацию из твоего учебника.
**План текста:**
1. Что такое литературная норма и зачем она нужна.
2. Основные виды литературных норм (орфоэпические, лексические, грамматические и др.).
3. Важность соблюдения норм в устной и письменной речи.
**Схема (кластер) "Разновидности литературной нормы"**
* **Центр:** Литературная норма
* **Ветвь 1: Орфоэпические нормы** (правильное произношение)
* Пример: звОнит, а не звонИт
* **Ветвь 2: Акцентологические нормы** (правильное ударение)
* Пример: красИвее, а не красивЕе
* **Ветвь 3: Лексические нормы** (правильный выбор слова, его значение)
* Пример: надеть одежду (на себя), а не одеть одежду
* **Ветвь 4: Грамматические нормы** (правильное изменение слов и построение предложений)
* Пример: двое друзей, а не два друга
* **Ветвь 5: Орфографические нормы** (правильное написание слов)
* Пример: "парашют" через "а", а не "парашут"
* **Ветвь 6: Пунктуационные нормы** (правильная расстановка знаков препинания)
* Пример: Запятые при однородных членах: "Я люблю яблоки, груши, апельсины."
**9. Произнесите слова, соблюдая орфоэпические нормы.**
Давай произнесём эти слова правильно:
* АлфавИт (ударение на второй слог)
* АтельЕ (ударение на последний слог)
* ВорОта (ударение на второй слог)
* ДосУг (ударение на второй слог)
* КвартАл (ударение на второй слог)
* КонЕчно (произносим [кон'эшно] или [кон'эч'но])
* ОблегчИть (ударение на последний слог)
* СвеклА (ударение на последний слог)
* СкУчный (ударение на первый слог)
* УглубИть (ударение на последний слог)
* ЗвонИт (ударение на последний слог)
* Легче (произносим [л'эxч'э] или [л'эч'ч'э])
* ШарфЫ (ударение на последний слог)
* ЧеренОк (ударение на последний слог)
* Копировать (ударение на второй слог)
* Кафе (ударение на последний слог, несклоняемое)
**10. Рассмотрите схему рассуждения. Выделите тезис (то, что нужно доказать), аргументы (доказательства) и вывод. Используя данную схему, порассуждайте, почему необходимо изучать литературу, биологию, математику и другие школьные предметы.**
**Тезис:** Почему необходимо хорошо знать родной язык?
**Аргумент 1:** Во-первых, потому что он необходим для общения, для выражения своих мыслей.
**Аргумент 2:** Во-вторых, язык помогает организовать дружную, успешную работу.
**Вывод:** Поэтому изучать родной язык надо серьёзно.
Теперь давай порассуждаем по этой же схеме, почему важно изучать другие предметы:
**1. Литература:**
* **Тезис:** Почему необходимо изучать литературу?
* **Аргумент 1:** Во-первых, литература помогает нам развивать воображение и понимать чувства других людей.
* **Аргумент 2:** Во-вторых, она знакомит нас с культурой и историей разных народов.
* **Вывод:** Поэтому изучение литературы делает нас умнее и добрее.
**2. Биология:**
* **Тезис:** Почему необходимо изучать биологию?
* **Аргумент 1:** Во-первых, биология рассказывает нам о живых существах, об их строении и о том, как они живут.
* **Аргумент 2:** Во-вторых, она помогает нам понимать, как работает наш собственный организм и как заботиться о здоровье.
* **Вывод:** Поэтому знать биологию важно, чтобы быть здоровыми и беречь природу.
**3. Математика:**
* **Тезис:** Почему необходимо изучать математику?
* **Аргумент 1:** Во-первых, математика учит нас логически мыслить и решать задачи, с которыми мы сталкиваемся каждый день.
* **Аргумент 2:** Во-вторых, она лежит в основе многих наук и помогает нам понимать мир вокруг, например, как строятся дома или работают компьютеры.
* **Вывод:** Поэтому математика нужна, чтобы развивать ум и быть успешным в будущем.
