Напиши вопросы и ответы, что могли или не могли делать Грег и Лу, когда им было восемь лет, а затем напиши про себя.

Привет! Давай посмотрим на таблицу и составим предложения про Грега, Лу и тебя. Это будет здорово! У нас есть таблица с тем, что они могли (could) и не могли (couldn't) делать. ### Про Грега и Лу: 1. **Can Greg play the piano?** (Грег мог играть на пианино, когда ему было 8 лет?) No, he couldn't. (Нет, не мог.) 2. **Can Lou swim?** (Лу могла плавать, когда ей было 8 лет?) Yes, she could. (Да, могла.) 3. **Can Greg ride a bike?** (Грег мог кататься на велосипеде, когда ему было 8 лет?) Yes, he could. (Да, мог.) 4. **Can Lou play the piano?** (Лу могла играть на пианино, когда ей было 8 лет?) Yes, she could. (Да, могла.) 5. **Can Greg swim?** (Грег мог плавать, когда ему было 8 лет?) Yes, he could. (Да, мог.) 6. **Can Lou ride a bike?** (Лу могла кататься на велосипеде, когда ей было 8 лет?) No, she couldn't. (Нет, не могла.) ### Про меня (когда мне было 8 лет): А теперь давай напишем про тебя. Вспомни, что ты мог/могла делать в 8 лет, а что нет. Например: 1. **Could I swim when I was eight years old?** (Мог/могла ли я плавать, когда мне было 8 лет?) *Пример ответа: Yes, I could.* (Да, мог/могла.) или *No, I couldn't.* (Нет, не мог/могла.) 2. **Could I ride a bike when I was eight years old?** (Мог/могла ли я кататься на велосипеде, когда мне было 8 лет?) *Пример ответа: Yes, I could.* (Да, мог/могла.) или *No, I couldn't.* (Нет, не мог/могла.) 3. **Could I play the piano when I was eight years old?** (Мог/могла ли я играть на пианино, когда мне было 8 лет?) *Пример ответа: Yes, I could.* (Да, мог/могла.) или *No, I couldn't.* (Нет, не мог/могла.) Ты можешь написать о любых других вещах, которые ты умел/умела делать в 8 лет, например, кататься на роликах, читать длинные книги или играть в футбол!