1.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Белый пр..сторный город син..е море. (2)Над ними по (не)..подвижному небу тихо плывёт горяч__е солнце.(4) (3)И конечно я с утра в порту, где один к одному ст..ят пар..ходы пропахшие краской дымом морскими в..трами. (4)Слышны скрип деревя(нн/н)ой эстакады, по которой медле(нн/н)о движ..тся поезд, треп..тание флагов см..шение наречий и языков. (5)И над всем этим солё(нн/н)ое и кроткое дыхание морского ветра. (6)В конце эстакады у мола уходящ..го д..леко в море разгружа..тся большой, только что пр..бывший из дальнего плав..ния белый пар..ход. (7)Высоко..(рослые) матросы быстро бегают (в)..зад-(в)..перёд по перекинутым с берега сходням. (8)Я ст..ю и см..трю на пар..ход (не)..давно переплывший океан на старого к..чегара в син..й куртке.. с засуче(н/нн)ыми рукавами ст..ящего над трапом. (9)И медле(н/нн)о поднимаясь по скр..пучему высокому трапу ступаю на чистую палубу. (10)Как пам..тен мне этот день! 2.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) плывёт по небу2) пропахшие краской3) памятен день4) медленно поднимаясь 3.Из предложения 7 выпишите грамматическую основу 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.. 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ — = и =]. 6. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 2. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Я люблю и наслаждаюсь морем. 2) Подъезжая к дому, машина притормозила. 3) Мы победили благодаря усиленным тренировкам. 4) Вопреки прогноза пошёл дождь.

Привет! Сейчас я помогу тебе разобраться с этим заданием. Будем работать по пунктам.

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:

Белый просторный город, синее море. Над ними по неподвижному небу тихо плывёт горячее солнце. И, конечно, я с утра в порту, где один к одному стоят пароходы, пропахшие краской, дымом, морскими ветрами. Слышны скрип деревянной эстакады, по которой медленно движется поезд, трепетание флагов, смешение наречий и языков. И над всем этим солёное и кроткое дыхание морского ветра. В конце эстакады, у мола, уходящего далеко в море, разгружается большой, только что прибывший из дальнего плавания белый пароход. Высокорослые матросы быстро бегают взад-вперёд по перекинутым с берега сходням. Я стою и смотрю на пароход, недавно переплывший океан, на старого кочегара в синей куртке с засученными рукавами, стоящего над трапом. И, медленно поднимаясь по скрипучему высокому трапу, ступаю на чистую палубу. Как памятен мне этот день!

1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи:

2. плывёт по небу – управление (главное слово "плывёт", зависимое "по небу")

3. пропахшие краской – управление (главное слово "пропахшие", зависимое "краской")

4. медленно поднимаясь – примыкание (главное слово "поднимаясь", зависимое "медленно")

5. Из предложения 7 выпишите грамматическую основу:

Матросы бегают.

1. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ:

Назывное (в нём есть только подлежащее: город, море).

1. Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ — = и = ]:

Предложение 8: Я стою и смотрю.

1. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления:

Предложение 3. Обособленное определение: пропахшие краской, дымом, морскими ветрами. Оно обособляется, потому что стоит после определяемого слова "пароходы".

1. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления:

Предложение 9. Обособленное обстоятельство: медленно поднимаясь по скрипучему высокому трапу. Оно выражено деепричастным оборотом и всегда обособляется.

1. Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним:

Предложение 3. Вводное слово: конечно. Синоним: разумеется.

1. Выполните синтаксический анализ предложения 2:

Над ними по неподвижному небу тихо плывёт горячее солнце.

• Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
• Подлежащее – солнце. Сказуемое – плывёт.
• Солнце (какое?) горячее – определение, выраженное прилагательным.
• Плывёт (где?) по небу – обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом.
• По небу (какому?) неподвижному – определение, выраженное прилагательным.
• Плывёт (как?) тихо – обстоятельство образа действия, выраженное наречием.

• Над ними – обстоятельство места, выраженное местоимением с предлогом.

• Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

• Я люблю море и наслаждаюсь им. (Нельзя объединять глаголы с разным управлением)

• Подъезжая к дому, я увидел, как машина притормозила. (Действие деепричастия и глагола-сказуемого должно относиться к одному лицу).
• Мы победили благодаря усиленным тренировкам. (Всё верно)
• Вопреки прогнозу, пошёл дождь. (После "вопреки" нужен дательный падеж: Вопреки прогнозу).

Вроде бы всё! Если что-то осталось непонятным, спрашивай.