Запишите с корнем -гар- -гор- и с и с приставками -с- -вы- -до- -гар- -за- -раз- глаголы, обозначая изучаемую орфограмму. Составьте 2-3 словосочетания с записанными глаголами. Запишите глаголы с корнем -гар- -гор- и с приставками про-, при-, пере-, об-, у-, обозначая условия выбора изучаемой орфограмму. Составьте с любыми записанными глаголами словосочетания "глагол+существительное".

В сказке много устаревших слов, напиши их современное значение.

5. Считайте единицами до 10. Считайте десятками до 100. Считайте сотнями до 1000. Считайте единицами тысяч до 10000. Считайте десятками тысяч до 100000. Считайте сотнями тысяч до 1000000. Какими разрядными единицами вы считали? Запишите цифрами эти разрядные единицы.

1. Какие из выражений являются целыми, какие — дробными? (перечисление выражений)

3. Запишите 5 многозначных чисел, 5 чисел, полученных от измерения длины, массы, стоимости, и 5 десятичных дробей.

8. Рассмотрите таблицу. 1) Назовите классы целых чисел. Назовите разряды класса единиц, класса тысяч, разряд класса миллионов.

7. Впишите в таблицу разрядов и классов следующие числа: 324, 324000, 506730, 601400, 700020, 800000, 300003, 990045. Прочитайте их.

6. Рассмотрите таблицу классов и разрядов. 1) Назовите классы. Назовите разряды каждого класса.

5. Считайте единицами до 10. Считайте десятками до 100. Считайте сотнями до 1000. Считайте единицами тысяч до 10000. Считайте десятками тысяч до 100000. Считайте сотнями тысяч до 1000000. Какими разрядными единицами вы считали? Запишите цифрами эти разрядные единицы.

1.1 Отметьте на координатной прямой числа 4 и 12. Найдите их среднее арифметическое и тоже отметьте его на координатной прямой. Какое предположение можно сделать?

5. Считайте единицами до 10.